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EU: Maestros en Ohio podrán portar armas en escuelas tras un curso de máximo 24 horas

sábado, junio 4th, 2022

Grupos como Madres por la Rendición de Cuentas, Madres Exigen Medidas, la Asociación Educativa de Ohio o la Fraternal Orden de Policía de Ohio han advertido de que esta nueva ley harán que las escuelas sean mucho menos seguras.

MADRID, 4 Jun. (EUROPA PRESS).- El Congreso del estado norteamericano de Ohio ha aprobado autorizar que los profesores puedan llevar armas de fuego tras una formación que duraría como máximo 24 horas. El texto de la Ley de la Cámara 99 no especifica el periodo mínimo de formación.

La norma aprobada por el Congreso de Ohio, controlado por el Partido Republicano, es opcional, por lo que será cada centro educativo el que decida si se acoge a ella, según recoge la filial en Cleveland de la cadena ABC.

Al menos cuatro de las 24 horas de formación serán “basadas en escenario” o ejercicios simulados de entrenamiento sin que se especifique que se pueda utilizar armamento real en esta “formación táctica con armas de fuego”. Los usuarios de estas armas se someterán cada año a una comprobación de antecedentes.

La ley ha sido aprobada definitivamente con 54 votos republicanos a favor. Foto: Imagen ilustrativa, Cuartoscuro.

La ley incluye además una revisión anual de la formación de un máximo de ocho horas y la creación del Centro de Seguridad Escolar y de Crisis de Ohio para desarrollar el temario de la formación.

Hasta ahora, un maestro debía convertirse en agente de paz con más de 700 horas de formación para poder portar un arma. Un policía recibe 60 horas de formación sobre armas de fuego, de las cuales 46 son en campo de tiro.

La ley ha sido aprobada definitivamente con 54 votos republicanos a favor y 31 votos demócrata y dos republicanos en contra. Hasta doce congresistas no han votado.

El profesorado tendrá una preparación que duraría como máximo 24 horas. Imagen ilustrativa. Foto: Carlos Cabal Obrador, Cuartoscuro

Grupos como Madres por la Rendición de Cuentas, Madres Exigen Medidas, la Asociación Educativa de Ohio o la Fraternal Orden de Policía de Ohio han advertido de que esta nueva ley harán que las escuelas sean mucho menos seguras.

Para la Asociación de Armas de Fuego Buckeye será lo contrario. “Hemos aprendido con el tiempo que cuanto más rápidamente se ataca a un asesino activo, más vidas se salvan”, ha apuntado un portavoz del grupo, Rob Sexton.

Un total de 19 niños y dos educadoras murieron el 24 de mayo en Uvalde, Texas, por los disparos de un joven que con 18 años recién cumplidos adquirió armamento. El caso ha reabierto el debate sobre la posesión de armas en Estados Unidos.

CdMx anuncia vacunación con dosis de refuerzo para personal docente la próxima semana

viernes, enero 7th, 2022

Las autoridades capitalinas anunciaron la aplicación de la tercera vacuna contra COVID-19 para el personal docente de la CdMx la próxima semana en seis nuevas sedes con las que colaborarán varias universidades privadas.

Ciudad de México, 7 de enero (SinEmbargo).- El Gobierno de la Ciudad de México adelantó este viernes que la próxima semana continuarán con la aplicación de la dosis de refuerzo para personal docente, maestros o cualquier tipo de trabajador que participa en el sector educativo en la capital.

El Plan Nacional de Vacunación en la capital mexicana seguirá con la tercera dosis de la inoculación para el personal docente que recibió la vacuna Cansino durante el mes de mayo de 2020.

La aplicación será en colaboración con seis sedes nuevas, gracias a universidades privadas, con las que las autoridades estarán trabajando de la mano y a quienes agradecieron por su apoyo, logística, espacios e inclusive e insumos para esta nueva fase.

Las universidades privadas que formarán parte de esta nueva jornada serán el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM), la Universidad Iberoamericana (Ibero), el Tecnológico de Monterrey, la Universidad Tecnológica de México (Unitec), la Universidad del Valle de México (UVM) y Universidad La Salle.

El Gobierno de la CdMx estará dando detalles de las sedes y días específicos para el personal educativo la próxima semana, con lo que sumarían cerca de 250 mil personas más con la vacuna de refuerzo.

La próxima semana se estaría terminando con el refuerzo para el personal de salud de instituciones privadas e instituciones públicas, iniciando el martes 11 de enero hasta el sábado 15 de enero. Del sistema público ya se tiene una cobertura del 70 por ciento.

La estadística de vacunación de tercera dosis de refuerzo va en el 15 por ciento de la población de toda la ciudad con más de un millón de vacunas aplicadas, estimando terminar con el grupo de más de 60 años mañana 8 de enero.

Para la instituciones privadas, las personas registradas recibirán una cita personalizada a la que tendrán que asistir con un documento que acredite que trabaja en el sector salud, haber completado el esquema de vacunación antes del 10 de julio del 2021 y llevar su expediente de vacunación.

Calendario de vacunación para el personal de salud de instituciones privadas. Foto: Captura de pantalla

Sedes de vacunación para personal de salud de instituciones privadas. Foto: Captura de pantalla

El Hospital Español será una nueva sede para acelerar el proceso de vacunación del personal de salud, por lo que las tres sedes serán:

– Sala de Armas, Ciudad deportiva.

– Centro de Estudios Navales en Ciencias de la Salud (Censis-Semar)

– Hospital Español

También se llevará a cabo la aplicación de la segunda dosis para jóvenes de 15 a 17 años en todas las alcaldías de la capital mexicana, a quienes se les enviará un mensaje de texto con el día, la sede y la hora de su cita.

El calendario de vacunación iniciará del martes 11 hasta el sábado 15 de enero bajo la misma dinámica iniciando con las letras a, b y c, terminando el sábado con las últimas letras del abecedario según el apellido.

Luego de haber pasado 21 días de su primera dosis, tendrán que llevar su expediente de vacunación a alguna de las siete sedes que estarán abiertas para recibirlos.

Foto: Captura de pantalla

– Centro Cultural Jaime Torres Bodet del Instituto Politécnico Nacional (IPN): Gustavo A. Madero, Azcapotzalco y Cuauhtémoc.

– Campo Marte: Miguel Hidalgo, Cuajimalpa, Cuauhtémoc y Benito Juárez.

– Palacio de los Deportes: Iztacalco, Venustiano Carranza, Cuauhtémoc y Benito Juárez.

– Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 7 “Cuauhtémoc” IPN Voca 7: Iztapalapa

– Escuela Nacional Preparatoria N° 5 de la UNAM: Xochimilco, Tlalpan y Tláhuac.

– Estadio Olímpico Universitario: Coyoacán, Magdalena Contreras, Álvaro Obregón y Benito Juárez.

– Deportivo Villa Milpa Alta: Milpa Alta

Sedes de la capital para segunda dosis de adolescentes de 15 a 17 años. Foto: Captura de pantalla

El avance en el Plan de Vacunación llegará al 24 por ciento de la población adulta con la dosis de refuerzo y el 92 por ciento de la población de 15 a 17 años con esquema completo.

Proyección en la cobertura de vacunación para el 15 de enero. Foto: Captura de pantalla

Estudiantes y académicos del CIDE se manifiestan en CdMx; piden salida de su director

sábado, noviembre 20th, 2021

La comunidad estudiantil anticipó que de no atender sus demandas, llevarán a cabo acciones en las dos sedes del CIDE, incluso la toma de instalaciones.

Ciudad de México, 20 de noviembre (SinEmbargo).- Estudiantes, académicos e investigadores del Centro de Investigación y Docencias Económicas (CIDE) realizaron una manifestación el viernes para exigir la destitución de su director interino, José Antonio Romero Tellaeche y entregar un pliego petitorio para exigir la reinstalación de la doctora Catherine Andrews y del director del CIDE en la sede Aguascalientes, Alejandro Madrazo Lajous.

De acuerdo con el documento, Romero Tellaeche destituyó a la Secretaría Académica Catherine Andrews por “actos de rebeldía” al negarse a suspender las Comisiones Académicas Dictaminadoras (CADIs), y removió al doctor Madrazo Lajous en octubre pasado como director del CIDE Región Centro por “pérdida de confianza”.

También solicitaron que se conforme una asamblea estudiantil permanente que sea reconocida en el reglamento interior como un mecanismo y colaboración conjunta que tenga incidencia en los procesos administrativos internos del CIDE.

Con consignas y pancartas, más de 50 estudiantes y docentes se reunieron en las instalaciones del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), ubicadas en Insurgentes Sur, exigiendo que una comisión saliera a recibir formalmente su pliego petitorio.

Los estudiantes gritaban “rebeldes nos querían, rebeldes nos tendrán” en alusión al argumento del director interino para la remoción de Andrews al no atender las instrucciones que le dio, además de consignas como: “Un dictador no será mi dictaminador”, “Yo defiendo al CIDE, no nos politicen”, “Más ciencia, menos obediencia” y “Conacyt, date cuenta, el CIDE está en la puerta”.

La protesta se llevó a cabo las afueras del Consejo encabezado por María Elena Álvarez-Buylla, quien designó a Romero Tellaeche como director interino desde inicios de agosto, tras la renuncia de Sergio López Ayllón.

A pesar de haber bloqueado el paso a los autos particulares en Avenida Insurgentes dirección norte, ningún funcionario o personal del Conacyt salió a recibir el pliego petitorio, por lo que los alumnos anticiparon que, en caso de que sus peticiones no sean atendidas, llevarán a cabo acciones escalonadas en las dos sedes del CIDE, incluso la toma de éstas.

Sin embargo, en un intento por acercarse a la comunidad estudiantil, Romero Tellaeche organizó un encuentro virtual que duró más de tres horas. En la reunión leyó el comunicado pero los estudiantes le reprocharon la destitución de ambos académicos y le externaron que no tiene ningún conocimiento sobre cómo funciona el CIDE.

En el caso de Andrews, quien fue destituida desde el martes, dijo que su decisión estuvo apegada a la normatividad. Y sobre Madrazo Lajous mencionó que cuando habla como director, habla a nombre de toda la institución en apoyo a las Cátedras Conacyt, lo cual ya le pidió en un correo electrónico que se abstuviera o hablara como profesor, no como funcionario.

Romero Tellaeche fue nombrado temporalmente mientras se realiza la convocatoria para la designación de un nuevo titular del centro de investigación. Actualmente contiende a la permanencia de la dirección, junto con Vidal Llerenas, exalcalde de Azcapotzalco.

La UNAM asegura que ya se puso al corriente con los adeudos de salarios de profesores y ayudantes

miércoles, mayo 5th, 2021

La UNAM detalló que los salarios pendientes de profesores ya quedaron liquidados.

Ciudad de México, 5 de mayo (SinEmbargo).- La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) informó que ya fueron liquidados los adeudos que se tenían con los profesores.

“Con el pago de la quincena 9 (este fin de semana) ha liquidado ya la totalidad de los adeudos que se conocen al día de hoy y que corresponden a los ciclos escolares 2020 y 2021-1”, detalló la Universidad en un comunicado.

Además, hizo conocimiento de la comunidad universitaria y de la sociedad que los pagos a los docentes cuyos expedientes fueron turnados por las entidades académicas a la Dirección General de Personal para procesar lo correspondiente al semestre 2021-2, el cual se encuentra actualmente en curso, serán emitidos en las próximas semanas.

La UNAM seguirá atendiendo todas las aclaraciones sobre los pagos, en especial las que pudieran llegar a surgir de los emitidos recientemente y de los que se realizarán en los próximos días.

También dio a conocer que si algún académico no ha podido concluir por causas de fuerza mayor los trámites de su contratación, o si no ha solicitado aún la aclaración correspondiente a los pagos recibidos, se le exhorta a que se comunique a la dirección electrónica [email protected] para ser debidamente atendido.

El pasado 26 de abril, la UNAM pidió a las comunidades académicas reanudar las actividades a distancia luego de asegurar que se encuentra trabajando en el restablecimiento de pagos a profesores y ayudantes.

A más de un mes del paro de alrededor de 23 escuelas y facultades, la institución aceptó que los descuentos y atrasos en los pagos a los docentes evidenciaron la necesidad de actualizar el sistema de nómina y puntualizar algunos significados con la AAPAUNAM, quien es titular del Contrato Colectivo de Trabajo, para que no existan dudas e incertidumbre en la manera en que se ven reflejadas los sueldos y prestaciones.

Profesores, posible mayor fuente de contagios de COVID en escuelas, revela estudio de los CDC de EU

martes, febrero 23rd, 2021

Los investigadores siguieron nueve casos de brotes de COVID-19 en escuelas de Estados Unidos y detectaron que ocho de éstos involucraban una probable transmisión de profesor a alumno.

Por Jeff Amy

ATLANTA, 23 de febrero (AP) — Los profesores podrían ser una mayor fuente de contagios de COVID-19 en las escuelas que los estudiantes, de acuerdo con un nuevo estudio publicado el lunes por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de Estados Unidos.

El estudio evaluó nueve brotes de COVID-19 en escuelas primarias del suburbio de Marietta, en Atlanta, durante diciembre y enero. Entre ellos, hubo un brote en el que 16 profesores, estudiantes y familiares de éstos se contagiaron.

Sólo en uno de los nueve brotes un estudiante fue el primer caso registrado, mientras que un profesor fue la primera infección documentada en cuatro brotes. En los otros cuatro, no se sabía cuál había sido el primer caso. De los nueve brotes, ocho involucraron una posible transmisión de maestro a alumno. En dos brotes, unos profesores se contagiaron entre sí durante reuniones en persona o almuerzos, y un maestro propagó el virus a otros estudiantes.

“Los profesores tuvieron un papel central en las redes de transmisión de las escuelas”, escribieron los autores del estudio.

Los hallazgos son similares a los de unos estudios de Gran Bretaña que encontraron que la transmisión entre maestros era la más común en las escuelas de ahí, y un estudio alemán halló que las tasas de transmisión en las instituciones escolares eran tres veces más alta cuando el primer caso registrado era de un maestro. En algunos distritos estadounidenses, las escuelas han tenido que dar todas sus clases a distancia debido a que muchos profesores han estado expuestos al virus.

Otra investigación ha dado indicios de que hay una menor transmisión de virus en las escuelas y que deberían reabrir para las clases presenciales, un mensaje que el Gobierno del Presidente estadounidense Joe Biden ha estado impulsando en las últimas semanas. Al igual que la mayoría de los distritos escolares de Georgia, el de Marietta, que cuenta con 8 mil 700 estudiantes, ha dado clases presenciales desde el otoño. El superintendente Grant Rivera dijo que más del 90 por ciento de los alumnos de primaria regresaron a las aulas.

Todos los brotes de Marietta involucraron un “distanciamiento físico menor al ideal”, debido a que los estudiantes estuvieron a menos de un metro (tres pies) de distancia, aunque había separaciones de plástico en los pupitres.

“El distanciamiento físico mayor a los 1.8 metros (seis pies) no fue posible por el alto número de estudiantes y la disposición de las aulas”, escribieron los autores.

Todos los brotes de Marietta involucraron un “distanciamiento físico menor al ideal”. Foto: Ted S. Warren, AP

Comité italiano convoca manifestación en Roma ante incertidumbres por el inicio del año escolar

jueves, septiembre 3rd, 2020

Aunque la fecha indicada por el Ministerio para el inicio del curso es el 14 de septiembre, el comienzo y el final es prerrogativa de las regiones y todos los años va desde el 4 de septiembre en Bolzano hasta el 18 en Apulia.

Roma, 3 sep (EFE).- El Comité italiano “Prioridad al colegio” formado por profesores y padres de alumnos, convocó una manifestación en Roma el próximo 26 de septiembre a la que han adherido los principales sindicatos de los trabajadores de la enseñanza para protestar por los retrasos e incertidumbres en el inicio del año escolar debido a la pandemia.

Los principales sindicatos explicaron que participarán en la concentración “para reafirmar el papel central y prioritario de los colegios y de la educación como condición de crecimiento del país y para denunciar retrasos e incertidumbres en el inicio del año escolar, que están comprometiendo la reapertura en presencia y con seguridad”.

Aunque la fecha indicada por el Ministerio para el inicio del curso es el 14 de septiembre, el comienzo y el final es prerrogativa de las regiones y todos los años va desde el 4 de septiembre en Bolzano hasta el 18 en Apulia.

Pero este año se había realizado la propuesta de elegir una fecha unitaria como símbolo de una escuela que quiere volver a empezar.

Sin embargo, los presidentes de las regiones se han dividido sobre todo por la pandemia y algunas como Cerdeña, Apulia, Los Abruzos y Basilicata han decidido que iniciarán el curso escolar el 23 o 24 de septiembre, después de las elecciones regionales.

El Gobierno, por su parte, ha puesto a disposición hasta mil 500 millones de euros para la compra de pupitres individuales y obras de reestructuración de los colegios para ampliar las clases y ha contratado a cerca 80 mil entre profesores y personal escolar.

AMLO asegura que los mejores maestros impartirán las clases por TV; descarta a conductores

lunes, agosto 17th, 2020

Durante su encuentro con la prensa, el mandatario señaló que los conductores de televisión no podrían impartir clases puesto que tienen otras ocupaciones y el cargo de docente es especializado y aseguró que los mejores maestros del país estarán al frente para impartir las asignaturas.

Ciudad de México, 17 de agosto (SinEmbargo).— El Presidente Andrés Manuel López Obrador dio a conocer esta mañana que serán los docentes los encargados de impartir las clases en los canales de televisión y descartó que los conductores de televisión participen en las labores académicas.

Durante su encuentro con la prensa, el mandatario señaló que los conductores de televisión no podrían impartir clases puesto que tienen otras ocupaciones y el cargo de docente es especializado y aseguró que los mejores maestros del país estarán al frente para impartir las asignaturas.

“¿Entonces quiénes van a dar clases? Maestras y maestros, eso sí muy buenos, no siempre, pero de los mejores maestros de literatura de México van a estar ahí, se les va a invitar, de física, de biología, de matemáticas”, agregó.

[youtube -ul7Atw6TF8]

Además, informó que las clases televisadas que serán impartidas en el programa “Aprende en Casa II” tendrán un costo de $5 pesos al mes por alumno, lo que significa una recaudación de unos 450 millones de pesos hacia el final del año.

En tanto, el Presidente puntualizó que las televisoras comerciales tienen un gran alcance para llegar a la mayoría de los alumnos y así tengan la posibilidad de aprender; no obstante, reconoció que al igual que el Internet, no se tiene una cobertura suficiente.

“Es un medio la televisora, y fue muy importante el que las empresas de televisión hayan aceptado participar en este plan educativo, porque, si no, no hubiéramos podido llegar a más estudiantes. Las televisoras del Estado mexicano y de las entidades federativas no tienen cobertura suficiente, el internet lo mismo, por eso estamos trabajando para que haya internet universal”, comentó.

Posteriormente, el Presidente afirmó que esta medida fue determinada con el fin de proteger la salud de los alumnos y de sus familiares, ejemplificando que en otros países, con la reapertura de aulas, regresaron los contagios.

La SEP anunció los canales por los cuales se transmitirán las clases a partir del 24 de agosto. Foto: Moisés Pablo, Cuartoscuro.

“Si continuamos, como se ha venido haciendo, yo creo que vamos a salir adelante y lo podemos hacer antes de la vacuna y regresar a lo presencial, pero que tengamos esta opción hasta diciembre, de educación a distancia”, concluyó.

 

Los Sindicatos ferrocarrileros franceses cumplen 6 semanas en huelga; se les unen más en París

jueves, enero 9th, 2020

Las conversaciones entre el Gobierno y los sindicatos se reanudaron el martes, pero por el momento no se alcanzó compromiso alguno. Los cambios en la ley de pensiones buscan unificar los 42 sistemas de pensiones existentes en Francia uno solo.

Tres de cada cinco trenes de alta velocidad circulaban con normalidad, señaló la empresa ferroviaria estatal, SNCF.

PARÍS, 9 de enero (AP).- Trabajadores ferroviarios, profesores, médicos, abogados y otros participaron el jueves en una jornada de protestas y huelgas en toda Francia contra los planes del Presidente, Emmanuel Macron, para reformar el sistema de pensiones.

Mientras el Gobierno y los sindicatos seguían adelante con las cruciales negociaciones sobre los cambios, París y otras ciudades acogieron protestas y la huelga de trenes entró en su sexta semana.

La Torre Eiffel estaba cerrada y los empleados se unieron a las movilizaciones. El metro de la capital francesa sufrió graves interrupciones, a excepción de dos líneas automatizadas que funcionaban con normalidad.

Tres de cada cinco trenes de alta velocidad circulaban con normalidad, señaló la empresa ferroviaria estatal, SNCF. El servicio regional de trenes también se vio afectado por los paros y muchas escuelas cerraron.

Los sindicatos pidieron también a los trabajadores que bloqueen las carreteras de acceso a los principales puertos, incluyendo en la ciudad de Marsella, en el sur del país.

Las conversaciones entre el Gobierno y los sindicatos se reanudaron el martes, pero por el momento no se alcanzó compromiso alguno. Para el viernes hay prevista una nueva ronda de contactos centrada en la financiación del nuevo sistema de pensiones. Macron pidió a su ejecutivo que llegue pronto a un acuerdo con las agrupaciones laborales reformistas.

Por el momento, el Gobierno se aferra a su propuesta de elevar la edad para jubilarse cobrando íntegra la pensión de 62 a 64 años, la parte más criticada de la reforma.

Los cambios buscan unificar los 42 sistemas de pensiones existentes en Francia uno solo. En la actualidad, los convenios específicos permiten que trabajadores como los ferroviarios se retiren antes y que otros, como abogados y médicos, paguen menos impuestos.

Los sindicatos temen que la gente tenga que trabajar más años para recibir una pensión más baja, y las encuestas sugieren que la menos la mitad de los franceses apoyan las huelgas.

Alumnas de la UNAM-León piden despedir a 2 maestros señalados por prácticas de acoso sexual

lunes, noviembre 25th, 2019

Los dos profesores acusados se mantienen como docentes, solamente no les dan clases a las presuntas víctimas.

Por Vania Jaramillo

León, Guanajuato, 25 noviembre (ZonaFranca).- La Directora General de la Escuela Nacional de Estudios Superiores León (ENES León), Laura Susana Acosta Torres informó que los profesores acusados de acoso están sometidos a una investigación, sin embargo, siguen dando clases en otras áreas.

Daniel Ibarra Jefe jurídico del plantel no emitió ningún detalle sobre la investigación señalando que esto podría entorpecer el resultado que se dará en audiencia el próximo 27 de noviembre.

Ambos directivos aseguraron que las alumnas están siendo acompañadas tras las denuncias contra los dos profesores.

“No podemos revelar nada porque sería en perjuicio de los datos hay un contrato colectivo en donde se desprendería recesión, suspensión de ocho días o sanción”, informó el jefe jurídico.

La unidad de atención del plantel notificó el miércoles de la semana pasada a los dos profesores sobre la investigación en su contra en dónde les llegó un citatorio.

Acosta señaló que una vez con el citatorio se dan medidas de protección a las alumnas, entre ellas que estos dos doctores no les den más clases.

“El mismo miércoles se les da el nombre de los profesores y las medidas urgentes de protección para garantizar su protección física, psicológica y sexual y hasta que haya un dictamen”, añadió la directora.

LOS PROFESORES

Los dos profesores acusados se mantienen como docentes, solamente no les dan clases a las presuntas víctimas.

“Han sido citados y estamos próximos a ventilar la audiencia, así es hasta que no se tenga un resolutivo. En este momento se les giraron las medidas urgentes de protección a la víctima que es asegurar y accedieron se privilegien los derechos jurídicos”, explicó el jurídico de la ENES.

Alumnas de la Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES), de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en León, exigieron la renuncia inmediata de dos profesores, por presunto acoso sexual y hostigamiento a estudiantes y docentes de la licenciatura de Odontología.

ALUMNAS EXIGEN DESPIDO DE DOS PROFESORES POR ACOSO

A través de una serie de publicaciones en redes sociales se apuntó que para poner fin a una serie de eventos que han puesto en riesgo hasta la titulación de estudiantes y el trabajo de docentes, las afectadas realizaron “al pie de la letra el protocolo que la universidad, el abogado y la directora solicitaron. (Y) de momento se espera la resolutiva”.

Luego de apuntar que el trato “no ético ni moral” que los señalados tienen para con las afectadas, éstas solicitan el apoyo de toda la comunidad universitaria para poder terminar los actos apuntados, con el despido inmediato de los dos profesores.

Al respecto la ENES León sólo emitió un comunicado, firmado por la directora Laura Susana Acosta Torres, en el que exponen las acciones de seguridad a implementar en el campus:

Por su parte el Comité Estudiantil ENES León, a través de una circular, además de notificar estar al tanto de las denuncias de acoso por parte de los docentes, también hicieron saber de su apoyo para las compañeras demandantes.

“Los Estudiantes Organizadas ENES León”, apuntaron en el documento que se manifestaban “abiertamente en contra de la violencia de género hacia universitarias y docentes que ha sido callada y negada”, al mismo tiempo que también exigen “la correcta resolución de las denuncias” de las compañeras.

Además, “Los Estudiantes Organizadas ENES León” aprovecharon el anuncio para haces saber que a través de la página “Ni una menos ENES León”, las compañeras pueden recibir acompañamiento y asesoría para hacer denuncias.

ESTE CONTENIDO ES PUBLICADO POR SINEMBARGO CON AUTORIZACIÓN EXPRESA DE ZONA FRANCA. VER ORIGINAL AQUÍ. PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN.

Breaking Bad real: 2 profesores de química son arrestados en EU por fabricar metanfetaminas

domingo, noviembre 17th, 2019

La portavoz de la Universidad con sede en Arkadelphia, Arkansas, dijo que Bateman y Rowland fueron dados de baja desde el 11 de octubre. Tres días antes la policía investigó una denuncia de una pestilencia de origen químico en el centro de ciencias del campus.

ARKADELPHIA, Arkansas, EE.UU. (AP) — Dos profesores universitarios de química de Arkansas han sido arrestados por cargos de fabricar metanfetaminas, un caso de la vida real que hace recordar la serie televisiva Breaking Bad.

Los profesores Terry David Bateman y Bradley Allen Rowland, de la Universidad Estatal Henderson, fueron arrestados el viernes, acusados de fabricar metanfetaminas y poseer parafernalia relacionada con drogas, indicó la oficina del jefe policial del condado Clark.

Se desconocía si el domingo continuaban tras las rejas, y un funcionario de prisiones dijo que no estaba en capacidad de confirmar esa información.

Tina Hall, portavoz de la universidad con sede en Arkadelphia, dijo que Bateman y Rowland fueron dados de baja desde el 11 de octubre.

Doctor Bradley Rowland, maestro universitario de química, acusado de fabricar metanfetaminas en Arkansas. Foto: Oficina del jefe policial del condado Clark vía AP

Doctor Terry Bateman, maestro universitario de química, acusado de fabricar metanfetaminas en Arkansas. Foto: Oficina del jefe de la policía del condado Clark vía AP

Tres días antes, indicó Hall, la policía investigó una denuncia de una pestilencia de origen químico en el centro de ciencias del campus. El edificio reabrió sus puertas el 29 de octubre después de que una compañía filtrara el aire, agregó.

Los arrestos generaron comparaciones con el personaje central de la exitosa serie televisiva Breaking Bad, en la que un maestro de química en una secundaria se pone a fabricar metanfetaminas.

Los maestros en México están mejor formados en TIC que los de Suecia: OCDE; pide elevar salario

miércoles, junio 19th, 2019

El informe TALIS 2018, que se hace cada cinco años y examina el estado de la docencia en los Estados analizados, advierte que atraer a buenos profesionales “será esencial para asegurar que los jóvenes reciben las herramientas necesarias para prosperar” en la vida adulta.

En México el 77 por ciento de sus docentes recibe formación en el uso de la tecnología de la información y comunicación, a diferencia de Suecia o España, con 36 y 38 por ciento, respectivamente.

Por Judith Mora

Londres, 19 de junio (EFE).- La profesión de profesor debe contar con “más incentivos económicos y sobre todo intelectuales” para asegurar la oferta de personal cualificado, dijo hoy el director de Educación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), Andreas Schleicher.

El estudio TALIS 2018, titulado “Docentes y directores de centros educativos como estudiantes de por vida”, destacó que solo un 56 por ciento de los 250,000 maestros encuestados ha sido formado en el uso de la tecnología de la información y comunicación (TIC), este no es el caso de México en el que el 77 por ciento de sus docentes recibe esta instrucción, a diferencia de Suecia o España, con 36 y 38 por ciento, respectivamente.

Schleicher presentó en Londres el estudio TALIS 2018 que recoge la opinión de docentes de 15 mil escuelas de primaria y secundaria en 48 países, entre ellos España, México, Chile, Colombia, Argentina y Brasil.

El experto constató que “la calidad de la educación nunca puede exceder la calidad de sus docentes”, por lo que los Gobiernos deben garantizar no solo que los profesores son bien remunerados sino que “cuentan con formación continua relevante” y trabajan en un entorno “cooperativo y estimulante”, donde pueden innovar.

Las escuelas “no deben solamente diseminar conocimiento, sino que han de crearlo”, afirmó en la conferencia londinense.

El informe, que se hace cada cinco años y examina el estado de la docencia en los Estados analizados, advierte que atraer a buenos profesionales “será esencial para asegurar que los jóvenes reciben las herramientas necesarias para prosperar” en la vida adulta.

Para proporcionar esos instrumentos, los maestros han de ser formados de acuerdo con las necesidades de las aulas y la evolución de la sociedad, lo que en este momento significa más preparación en nuevas tecnologías para la enseñanza y en cómo impartir clase en un contexto multicultural.

Según refleja TALIS, solo un 56 por ciento de los encuestados ha sido formado en el uso de la tecnología de la información y comunicación (TIC) y un 35 por ciento en la enseñanza en un entorno multicultural (35), y también hay carencias en el área de las necesidades educativas especiales.

Los países con peor formación en TIC son Suecia, donde solo un 36 por ciento de los maestros la recibieron, y España (38), mientras que Chile y México van a la cabeza con un 77 por ciento.

De acuerdo con el análisis, la formación en diversidad es fundamental porque “los recientes cambios en los flujos migratorios han afectado a la composición de las aulas”, de modo que un 17 por ciento de los encuestados dice que trabaja en escuelas donde al menos un 10 por ciento de los estudiantes tiene un origen inmigrante.

Casi un tercio de los maestros de los países de la OCDE que participan en TALIS afirman que trabajan en escuelas donde al menos el 1 por ciento del alumnado son refugiados, y el 80 por ciento de los profesores con aulas multiculturales consideran necesario abordar asuntos globales y enseñar a los niños a enfrentarse a la discriminación étnica y cultural.

El 95 por ciento de los directores de primaria y secundaria declara que sus maestros creen que todos “los niños y los jóvenes deben aprender” y que “las personas de diferentes culturas tienen mucho en común”.

Otros hallazgos del estudio, que complementa a los de 2008 y 2013, son que la edad media del profesorado en la OCDE es de 44 años y que solo el 78 por ciento de una clase típica se dedica a la enseñanza, mientras que el resto del tiempo se emplea en mantener el orden o realizar tareas administrativas.

El tiempo dedicado a enseñar es menor en los colegios con mayor número de alumnos de hogares desfavorecidos, inmigrantes o con necesidades especiales, señala el documento.

En este sentido, Schleicher conminó a los Gobiernos a ofrecer incentivos para que los mejores profesores quieran ir a trabajar a los centros más problemáticos, de la misma manera que “un cirujano querría realizar la operación más compleja”.

En su opinión, esto es imprescindible para evitar que se “amplíe la brecha educativa” y que fracasen los colegios donde están los alumnos más necesitados de apoyo.

“¡Ya deje de robar, es una chingadera!”, reclama maestro al Gobernador de Oaxaca, Alejandro Murat (VIDEO)

martes, mayo 15th, 2018

“Ya deje de robar”, exigió un profesor al Gobernador de Oaxaca, Alejandro Murat. Durante la entrega de reconocimientos por el Día del Maestro, una personas identificada como Gonzalo Vázquez increpó al mandatario y le señaló que sólo ellos conocen las condiciones en las que se encuentran las familias del estado sureño mexicano.

Posteriormente, el profesor le expresó su apoyo a Andrés Manuel López Obrador, mientras otro más cuestionó a Murat sobre cómo sería su relación con el candidato a la Presidencia de la coalición “Juntos Haremos Historia”.

[youtube OpvS1U1cVX0]

Ciudad de México, 15 de mayo, (SinEmbargo).- Un profesor identificado como Gonzalo Vázquez exigió al Gobernador de Oaxaca, Alejandro Murat, dejar de robar porque “es una chingadera lo que están haciendo”.

Durante la celebración por el Día del Maestro en la entidad, el maestro se acercó a Murat y lo increpó. Tras exigirle que “deje de robar”. le señaló que los maestros conocen las carencias de las personas que integran las comunidades en el estado sureño.

“Nosotros, como maestros, vamos y trabajamos en la comunidad y conocemos a las personas, conocemos a los pueblos, donde, la verdad, las personas muchas veces sólo comen frijoles, arroz, y acaso chile, y salsa”, le dijo a Murat.

Posteriormente, el Gobernador trata de darle la mano, pero el profesor lo deja con la mano extendida. Segundos después, Murat le pregunta su nombre y ambos estrechan las manos.

El diálogo se entabló luego que el Gobernador entregara reconocimientos a los docentes por sus años de servicio.

Medios locales señalan que tras ello, un profesor que acompañaba a Vázquez cuestionó al mandatario priista sobre la relación que tendría con Andrés Manuel López Obrador, en caso de que éste ganara la Presidencia de la República en las próximas elecciones.

Murat respondió que sería “muy buena”, por lo que el profesor, quien no se identificó, dijo que esperaba que así fuera.

Tras ello, el profesor Vázquez expresó su apoyo al candidato de la coalición “Juntos Haremos Historia”, y dijo que “el 80 por ciento de los mexicanos lo apoyamos”.

Como respuesta, Murat señaló “qué bueno, me da gusto”.

INTEGRANTES DE LA CNTE MARCHA EN CDMX

Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) marcharon del Auditorio Nacional a la Secretaría de Gobernación para exigir una mesa de negociación nacional en torno a la Reforma educativa.

Se estima que la manifestación estuvo integrada por 500 profesores, quienes expresaron su malestar por los profesores cesados, la cancelación de las reformar estructurales y justicia para los casos de Ayotzinapa y Nochixtlán.

Por su parte, los candidatos a la Presidencia de la República enviaron felicitaciones a los maestros.

Ricardo Anaya, abanderado de la coalición “Por México al Frente”, expresó su felicitación y señaló que, en caso de ganar la Presidencia, no derogará la Reforma educativa sino que la mejorará.

Por su parte, José Antonio Meade, de “Todos por México”, dijo que aumentará el salario base de los maestros de todo el país.

Margarita Zavala, candidata independiente, felicitó a los maestros a través de su cuenta de Twitter. “Gracias al gran compromiso de los maestros de México podemos aspirar a un mejor futuro. ¡Felicidades a todos en el #DíaDelMaestro!”, escribió la ex panista.

Finalmente, Jaime Rodríguez Calderón, también candidato sin partido, aseguró que en su Gobierno, de ganar el próximo primero de julio,regresará la autoridad en el aula y mejorar el sistema de educación.

 

Una estudiante de secundaria en Guadalupe, NL, hiere a su profesor con una navaja

miércoles, mayo 10th, 2017

Una estudiante de secundaria atacó a su profesor con una navaja. Los sucesos se registraron en la secundaria número 22 “Diego Rivera”, que se ubica en la colonia Josefa Zozaya, en el municipio de Guadalupe, en Nuevo León.

Por Aracely Chantaka

Ciudad de México, 10 de mayo (SinEmbargo/Vanguardia).- Una estudiante de secundaria hirió a su maestro de Matemáticas en el interior del un plantel educativo, en Guadalupe.

Los sucesos se registraron en la secundaria número 22 “Diego Rivera”, que se ubica en la calle Pachuca y México, en la colonia Josefa Zozaya, en el referido ayuntamiento.

Seguridad Pública de Guadalupe informó que los hechos se registraron a las 8:11 horas, éste miércoles.

El reporte de los sucesos se recibió en la central de emergencia, en donde se reportaba un herido por arma blanca.

El lesionado fue identificado como Ricardo Villanueva Torres, quien se desempeña como maestro de Matemáticas.

La presunta agresora es una jovencita  de nombre Cecilia, la cual tras el incidente fue resguardada en la dirección del plantel.

El lesionado informó que cuando iba saliendo del salón de clases, sintió un pequeño piquete en la espalda y cuando volteó sintió otro rasguño a la altura del abdomen.

Cabe destacar que el maestro no quiso que se procediera de manera legal en contra de la estudiante.

Debido a que las heridas que presentaba Villanueva Torres no eran de consideración decidió retirarse a su hogar.

El pasado 18 de enero, un joven estudiante de secundaria ingresó un arma calibre .22 al Colegio Americano del Noreste y en el salón de clases disparó en contra de su maestra y sus compañeros.

Luego del ataque el joven se propinó un balazo en la boca y murió un par de horas después. Como resultado de complicaciones de las heridas que recibió también murió su maestra de nombre Cecilia Solís, un par de meses después.

El 6 de abril un joven también de secundaria agredió a una maestra con un cuchillo en un plantel educativo de San Nicolás de los Garza.

Los hechos se registraron en la secundaria 41, Doctor Albert B Sabin. El alumno ingresó un arma blanca y la atacó por la espalda, pero no alcanzó a herirla debido a que la protegió el abrigo que llevaba puesto.

Luego el chico de nombre Juan Alonso, de 15 años se hirió en las muñecas.

Sobre el incidente de éste miércoles, la Secretaría de Educación emitió un comunicado en donde informa que la alumna y el maestro fueron atendido por un grupo de especialistas.

Además reveló que el maestro se retiró a su hogar y la estudiante era valorada por elementos del área psicosocial de la Secretaría.

También destacó que la Secretaría de Educación y la Procuraduría estatal investigan el caso desde sus áreas de competencia correspondiente.

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La CNTE anuncia marchas en todo el país ante el Informe de Gobierno del Presidente Peña Nieto

domingo, agosto 28th, 2016

El 1 de septiembre, durante el Cuarto Informe de Gobierno del Ejecutivo federal,  la CNTE realizará marchas a nivel nacional para manifestar sus inconformidades con respecto a la actual administración priista. En la CdMx se prevé que la manifestación inicie a partir de las 10:00 horas, partiendo de la ciudadela de la Cámara de Diputados hacia el Palacio Legislativo de San Lázaro, donde se realizará un mitin con sus principales dirigentes.

CNTE planea manifestación contra cuarto Informe de Gobierno. Foto: Cuartoscuro

CNTE planea manifestación contra cuarto Informe de Gobierno. Foto: Cuartoscuro

Ciudad de México,28 de agosto (SinEmbargo).- La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) protestará el 1 de septiembre durante el Cuarto Informe Presidencial de Enrique Peña Nieto y su gobierno en algunos Estados de la República y la Ciudad de México.

La manifestación en la capital mexicana se tiene programada a las 10:00 horas de ese día y partirá desde la ciudadela de la Cámara de Diputados hacia Palacio Legislativo de San Lázaro, donde se realizará un mitin con sus principales dirigentes.

Además de las modificaciones a la Reforma Educativa, los líderes de la CNTE  desean que se abra una mesa de negociación con funcionarios de la Secretaría de Gobernación (Segob).

Asimismo, los docentes acusan al gobierno de condicionar la entrega de apoyos del programa “Prospera” a los padres de familia en Oaxaca a cambio de abrir los colegios que fueron tomados por la CNTE, situación por la que el magisterio asegura se harán más bloqueos carreteros y cierre de cruces fronterizos en la entidad mencionada.

Por lo anterior, la Coordinadora ha expresado que también planean un “antigrito” en expresión de su inconformidad con el actual gobierno, mismo que llevará al cabo durante la celebración de las fiestas patrias del mes próximo.

Además, el magisterio asevera estar alentando a organizaciones sociales y grupos disidentes a realizar eventos en los que manifiesten sus respectivas inconformidades.

Entre los asistentes a la protesta, se encuentran el Sindicato Mexicano de Electricistas (SME), el Sindicato de Telefonistas, la Nueva Central de Trabajadores, estudiantes, normalistas y otras organizaciones afines a la CNTE.

“Será una marcha, mitin y un posible cerco. Si la Policía está cercando yo creo que no tendría caso que nosotros nos pongamos a ver el bloqueo que ellos están haciendo. Nosotros también cercaríamos”, dijo en entrevista Muriel Gómez, líder de la Sección 40 de Chiapas.

Al respecto, Jerónimo Martínez Ambrosio, abogado de la Sección 22, expuso que las fuerzas federales quieren intimidarlos. “Si han desplegado fuerzas federales o militares van con el sentido de reprimir nuevamente”, enfatizó.