Posts Tagged ‘Acoso escolar’

NL: Niña de 13 años fallece tras intentarse suicidar debido a acoso de sus compañeros

jueves, julio 14th, 2022

Andrea y una de sus amigas ya habían sido amenazadas previamente por los otros estudiantes de la escuela, quienes la acosaban continuamente en el plantel al grado que la joven se intentó suicidar.

Los Ángeles, 14 de julio (La Opinión).– Una niña de 13 años pasó varios días en un hospital hasta que murió por las heridas que se provocó, ya que intentó suicidarse luego de recibir amenazas por parte de sus compañeros de la escuela y el constante bullying que vivía todos los días dentro del colegio en Nuevo León.

La menor de edad, que sólo fue identificada como Andrea, asistía a la Escuela Secundaria Técnica Número 13 “José María Paras”, ubicada en la ciudad de Monterrey en Nuevo León. Según el informe de una de sus primas, Yudith, la jovencita era acosada constantemente por otros alumnos, además la tenían amenazada de que la lastimarían.

La información recopilada por el diario Excelsior, informó que el pasado 4 de julio, Andrea no resistió el bullying que en algunas ocasiones ya eran físicos, porque la golpeaban, y decidió quitarse la vida, pero en su intentó solo se hizo serias heridas, por lo que tuvieron que trasladarla de inmediato a un hospital.

Luego de días de sufrimiento para intentar salvar su vida, la menor de edad perdió la batalla y murió. El terrible momento fue compartido por su prima Yudith a través de sus redes sociales con el objetivo de que los directivos de la escuela secundaria hagan algo con respecto a los estudiantes que acosan a otros alumnos.

Una niña de 13 años pasó varios días en un hospital hasta que murió por las heridas que se provocó, ya que intentó suicidarse. Imagen ilustrativa. Foto: Twitter @SSalud_Qro

Asimismo, alertó que una amiga de Andrea también sufría de los mismo problemas y constantes golpizas, para que puedan detenerlos antes de que tomé la misma decisión de quitarse la vida como Andrea.

El padre de la adolescente fallecida, Daniel, compartió con el mismo diario, que un tiempo atrás, el grupo de acosadores grafitearon su casa con una señal particular, pero en ese tiempo no le tomaron importancia, pues no sabían quiénes habían sido o de lo que se trataba.

La amiga de la jovencita también detalló que les enviaron fotos de pistolas y navajas en donde las tenían amedrentadas para que se cuidaran porque sino iban a pagar las consecuencias. Además, ya personal de la institución tenía conocimiento al respecto, porque en una ocasión tuvieron que acompañar a las dos niñas a sus casas por el miedo que cada una tenía de ser atacadas.

La noticia de la muerte de Andrea, estremeció a la comunicad y exigen a la escuela que investigue quienes son los alumnos que están cometiendo estos actos y que ya provocaron el deceso de una estudiante.

El suicidio de Andrea ya es investigado por la Fiscalía General del Estado de Nuevo León, quien acudió a la escuela a recabar información para realizar lo necesario y proceder legalmente en contra de las personas que provocaron la muerte.

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Alumnos de telesecundaria en QRO prenden fuego a su compañero; Fiscalía ya investiga

miércoles, junio 15th, 2022

Al día siguiente del incidente del incidente, los familiares fueron citados para dialogar y llegar a un acuerdo con los padres de los agresores, pero la familia de Juan Pablo acudió a denunciar el delito ante la Fiscalía General del Estado para que investigue.

Ciudad de México, 15 de junio (SinEmbargo).– Dos alumnos de la telesecundaria Josefa Vergara, ubicada en la colonia El Salitre, en Querétaro, le prendieron fuego a un compañero, provocándole quemaduras de segundo y tercer grado.

De acuerdo con información de medios locales, el ataque ocurrió el pasado 6 de junio, sin embargo, la historia comenzó a viralizarse luego de que la familia del niño se manifestó en las instalaciones del plantel para exigir justicia.

La Fiscalía General del Estado de Querétaro también emitió un comunicado en el que señaló que ya se llevan a cabo las investigaciones correspondientes.

La Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ), por su parte, emitió un comunicado en el que instruyó al Órgano Interno de Control para deslindar responsabilidades y aplicar las medidas correspondientes.

De acuerdo con los reportes compartidos por medios locales, que citan a familiares del estudiante, los dos alumnos rociaron alcohol en una silla en la que se sentaba Juan Pablo, lo habrían sentado y al sentir que se había mojado se levantó. En ese momento, uno de los compañeros le prendió fuego con un encendedor.

Las llamas habrían sido extinguidas hasta que el estudiante de 14 años pudo quitarse los pantalones.

Las autoridades de la institución no pidieron una ambulancia y la maestra lo trasladó a una clínica, según mencionó la madre de Juan Pablo durante la manifestación del martes en la que pidió la destitución de la maestra y de la directora del plantel.

Al día siguiente del incidente del incidente, los familiares fueron citados para dialogar y llegar a un acuerdo con los padres de los agresores, pero la familia de Juan Pablo acudió a denunciar el delito ante la Fiscalía General del Estado para que investigue.

VIDEO: Alumno es mandado a escuela en chanclas tras burlarse del calzado de compañero

martes, junio 7th, 2022

Un papá mandó a su hijo en chanclas a la escuela por burlarse del calzado de uno de sus compañeros de clase y no sólo eso, también regaló sus zapatos favoritos.

Por Arturo Silvestre

Puebla, 7 de junio (Periódico Central).– En redes sociales se hizo viral un video en el cual se puede ver cómo un padre le da una lección de “humildad” a su hijo por burlarse de sus compañeros que por sus posibilidades económicas tiene que usar zapatos que no son de marcas originales.

Eso sin duda causó la molestia del padre, pues afirma que no educó a su hijo de esa manera, por lo cual decidió aleccionarlo de una forma nunca olvidará. Esta enseñanza consistió en obligar a su hijo a llevar chanclas al colegio y además regalarle sus zapatos favoritos al compañero agredido que usaba “tenis piratas”.

El objetivo principal del padre fue hacer que su hijo entienda que nunca debe discriminar o hacer menos a nadie por lo que use, pues el valor de las personas no radica en lo material. El padre le entregó a su hijo la caja con sus tenis favoritos y le ordenó que él mismo se los entregara a su compañero, pues no los iba a usar ya que a partir de esa semana usaría sandalias.

https://youtu.be/Qo0EVGHp5vw

“Esto hubieras pensado antes de burlarte de las personas que tienen menos oportunidades que tú”, explicó el padre a su hijo.

El hombre fue aplaudido por muchos y criticado por otros usuarios. Sin embargo, no cabe duda que más allá del regaño, fue un acto de amor que requiere mucho valor, ya que en ocasiones el cariño de los padres hacia los hijos es tan grande que terminan dañando valores que ellos mismos inculcan.

Cabe destacar que no es el único papá en utilizar las redes sociales para darle una lección a sus primogénitos. Hace poco, otro padre de familia utilizó la plataforma TikTok para mostrarle a su hija lo difícil que es trabajar. La niña de 12 años le confesó que ya no quería ir a la escuela para convertirse en influencer. Al escuchar esto, su padre la llevó con él para darse cuenta de cómo era un trabajo como albañil y entender cómo puede ser la vida sin estudios.

Ambos vídeos han tenido todo tipo de comentarios ya que por un lado, algunos internautas consideran que han sido excesivos los castigos de estos padres, mientras que otros los felicitan por la lección de vida y humildad que dan a sus hijos.

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VIDEO: Alumno de escuela privada en Puebla es golpeado por compañero; indagan caso

sábado, mayo 28th, 2022

ADVERTENCIA: IMÁGENES FUERTES.

A raíz de las agresiones registradas, La Salle Benavente emitió un comunicado donde reprocha los hechos ocurridos en sus instalaciones y aseguró que en el momento se habían tomado las acciones pertinentes por parte de las autoridades, aunque no especificó cuáles fueron.

Por Bryan Rivera González

Puebla, 28 de mayo (Periódico Central).– Un alumno del colegio Benavente fue golpeado por uno de sus compañeros, ante la mirada complaciente de otros alumnos, siendo un caso alarmante de bullying que se suma a los hechos ocurridos en el Instituto Oriente, en Puebla.

Periódico Central obtuvo un corto video en el que se aprecia a un estudiante de secundaria siendo fuertemente agredido por otro joven, en el patio principal de dicha institución de ideología católica, ubicada sobre la prolongación 6 Sur, en la colonia Exhacienda de Chapulco, en Puebla capital.

Esto, ante la mirada de otros estudiantes que graban y se ríen de la golpiza, hasta que uno de ellos grita “¡Ya!”, para detener la confrontación.

De acuerdo con fuentes consultadas, la agresión ocurrió esta semana, durante la tarde, cuando el plantel se encontraba casi vacío, debido a que la mayoría de los alumnos ya se habían retirado a sus hogares.

A raíz de las agresiones registradas, La Salle Benavente emitió un comunicado donde reprocha los hechos ocurridos en sus instalaciones y aseguró que en el momento se habían tomado las acciones pertinentes por parte de las autoridades, aunque no especificó cuáles fueron.

BULLYING EN EL INSTITUTO ORIENTE

Este caso del alumno de la Salle Benavente que fue golpeado se suma a otras agresiones contra estudiantes que ocurren en la entidad, el caso más reciente fue el ataque contra un joven de 15 años, perpetrado en el Instituto Oriente por una banda de alumnos conocida como “El Rebaño”.

Los hechos sucedieron el 6 de abril, cuando los agresores comenzaron a acosar al menor, aproximadamente a las 14:30 horas en el salón de clases. Empezaron con agresiones verbales que fueron subiendo de tono durante el transcurso del día.

A las 17:30 horas, en el receso, el estudiante ingresó a la cafetería para comer con sus compañeros, cuando uno de los agresores lo golpeó con el codo y lo enfrentó.

El agresor exigió al joven una disculpa sin justificación, y ante la negativa, comenzó empujarlo, toda vez que el golpeador fue a buscar a su hermano mayor, quien llevó a un grupo de 15 hombres y cinco mujeres, de entre 15 y 17 años, quienes lo golpearon hasta provocarle un derrame ocular.

El caso se dio a conocer el pasado 26 de mayo, cuando la madre, Guadalupe Torres Gómez, hizo viral el caso en redes sociales.

Sin embargo, el Instituto Oriente minimizó la agresión, al decir que no fueron 15 los agresores, sino solamente tres, destacando que estos alumnos ya fueron sancionados.

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Investigadores afirman que realizar actividad física puede prevenir el acoso escolar

sábado, noviembre 6th, 2021

Un estudio elaborado en la Universidad de Córdoba evidenció que los adolescentes que participan frecuentemente en actividades deportivas están menos involucrados en fenómenos de acoso escolar, ya que participar en estas dinámicas la mejora su autoestima y su competencia para la autorregulación de problemas.

Juan de Dios Benítez
Profesor asociado de de Educación Física de Secundaria y Bachillerato en la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Córdoba

Rosario Ortega Ruiz
Catedrática de Universidad (Psicologia), Universidad de Córdoba

Ciudad de México, 6 de noviembre (The Conversation).- Los adolescentes que están bien integrados en su entorno, participan frecuentemente en actividades deportivas, mantienen buenas relaciones interpersonales y rechazan la violencia tienden a estar menos envueltos en fenómenos de acoso escolar.

Esta es la principal conclusión de un estudio que hemos elaborado en la Universidad de Córdoba entre un total de 1035 adolescentes de edades comprendidas entre los 12 y 17 años, pertenecientes a cuatro institutos andaluces.

A todos ellos les preguntamos sobre su conocimiento del acoso escolar, así como sobre su participación en actividades de educación física. Según nuestro análisis, la mejora de su autoestima, su competencia para la autorregulación de los problemas, parece ser relevante para encontrar estrategias para enfrentar los conflictos y evitar entrar en la dinámica de la violencia.

Esta evidencia nos pone en alerta sobre la importancia de trabajar aspectos como el autocontrol y la autorregulación, que pueden desarrollarse de forma eficaz en las actividades deportivas.

LA IMPORTANCIA DEL GRUPO

Además de los resultados de este estudio, nuestro grupo ha comprobado cómo la participación en actividades físicas extraescolares, sobre todo de tipo organizado (en club, grupo o equipo) ayuda a los adolescentes a disponer de más mecanismos de defensa frente al acoso y la violencia.

Esto podría deberse a la mejora de habilidades sociales, cumplimiento de roles, reglas y normas dentro de la actividad, más allá incluso de los que practican simplemente actividad física de forma libre, pero sin pertenecer a un grupo, o a aquellos que no la practican.

El autoconcepto físico se convierte así en un mediador positivo para afrontar la victimización, tanto del acoso directo como del llamado ciberbullying.

La sana competición implícita en toda actividad deportiva estimula la fortaleza para afrontar la agresividad injustificada y modular los mecanismos de defensa contra este problema.

Además, en otros estudios planteados por el grupo hemos tratado de identificar cómo es el acoso que ocurre dentro de las clases de educación física en comparación con el resto del entorno escolar, dada la naturaleza más expansiva y social de los escenarios en los que se desarrolla la práctica deportiva.

Este último proyecto contó con la financiación de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Además, diferentes miembros del grupo participan en la Red de Investigación “Bullying en el Deporte: Análisis y Buenas prácticas”, financiada por el Consejo Superior de Deportes, para favorecer un mayor conocimiento del acoso en el entorno escolar.

Lo que buscamos a través de estos análisis es mejorar las propuestas que se puedan llevar a cabo para la prevención del acoso y la mejora de las relaciones sociales y el clima de convivencia en las escuelas, en donde la Educación Física se abre paso como una herramienta clave en la mejora de la convivencia escolar.

PROYECTO EDUCATIVO

Por esta razón se ha implementado y comprobado la eficacia de una unidad didáctica en la asignatura de educación física que se focaliza en la calidad de las relaciones de solidaridad y compañerismo, también en los juegos y actividades deportivas, por otro lado, actividades muy motivadoras dentro de los centros educativos.

En este proyecto educativo se han incluido aspectos como el juego cooperativo, la concienciación del fenómeno del acoso, aceptación de las diferencias individuales, mejora de aspectos como autoestima, empatía y el autocontrol, entre otros. Con ello se consiguió disminuir de forma significativa la victimización y agresión en el acoso escolar, no sólo en el aula sino también en todo el entorno del centro escolar.

Una recomendación: Los profesores, según nuestro análisis, deberían potenciar su formación en dicha temática, para disponer de más recursos frente a esta lacra. Entender el fenómeno, conocer al alumnado y escuchar sus intereses pueden ser estrategias válidas. Así lo exponemos en el libro “Educación Física y convivencia: oportunidades y desafíos en la prevención del acoso escolar”, que incluye material accesible para los docentes.

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“Me humillaba porque no sabía inglés”. Estudiantes de Alemania narran agresiones de sus maestros

sábado, enero 9th, 2021

En muchos colegios, se encuentran profesores que promueven una atmósfera de miedo en el aula, acosan a los niños y abusan de su poder. Y a menudo no se hace nada al respecto.

Por Maximilian Eberle, artículo publicado originalmente por VICE Alemania

Ciudad de México, 9 de enero (Vice).- Además de la vergüenza y el desamor, mucha gente guarda recuerdos dolorosos de la escuela. Algunos de estos están relacionados con el acoso escolar o sexual, la violencia o el racismo. Los niños pueden ser muy crueles e inocentes. Pero los profesores también juegan un papel importante en estos casos.

En muchos colegios, se encuentran profesores que promueven una atmósfera de miedo en el aula, acosan a los niños y abusan de su poder. Y a menudo no se hace nada al respecto. Los niños tienen miedo de hacer algo, de que sus quejas no se escuchen o de que la situación empeore. Para algunos, cambiar de escuela es la única vía de escape.

Hablamos con seis estudiantes alemanes de los abusos que sufrieron por parte de profesores en la escuela y sobre cómo les ha afectado.

FELICIA*, 19 AÑOS: “MI PROFESOR LE CONTÓ A TODA LA CLASE QUE YO TENÍA DEPRESIÓN”

Siempre había disfrutado de una relación normal con mis profesores. Era diligente y nunca me metía en problemas. La única queja que podían tener era que había faltado muchos días porque tenía depresión e insomnio. Mi madre tuvo que llamar a mi profesor y decirle lo que me pasaba. En vez de mantenerlo en confidencialidad, me avergonzó en frente de toda la clase, haciendo hincapié en que en realidad “solo era vaga”.

Mi amiga me contó lo que había hecho y yo estaba muy avergonzada. Me culpé a mí misma. En vez de criticar al profesor, me convencí de que la depresión no era tan mala y que simplemente yo era débil. El año siguiente, cambié de colegio. El nuevo profesor fue increíblemente comprensible, me ayudó a estudiar e incluso llamaba a casa para ver cómo estaba. Si no hubiese cambiado de escuela, nunca hubiera dejado de odiarme a mí misma.

JANA*, 18 AÑOS: “MI PROFESOR DIJO QUE DEBERÍA PONERME UNA MINIFALDA PARA QYE TODO EL MUNDO TUVIERA ALGO DE LO QUE REÍRSE ”

Mi profesor de matemáticas acosaba a las chicas. Nos miraba de arriba abajo durante las clases, nos tocaba en el hombro y acariciaba los muslos. Cuando tenía 16 años, tuvimos que correr escaleras arriba para un experimento. Alguien se tropezó y yo empecé a reír. Cuando me tocó a mí, el profesor me dijo que debería ponerme una minifalda, para que “todos tuvieran algo de lo que reírse”.

Hacía comentarios sobre mi ropa constantemente, tanto que empecé a llevar pantalones grandes para no llamar la atención. Pero él siempre encontraba algo que mencionar. Durante los exámenes, tenía que darle mi teléfono en la mano y decía: “Me gustaría ver las fotos que tienes”. Lo denunciamos varias veces al colegio, sin éxito. Cada vez que nos quejábamos, nos castigaban.

SAMA*, 17 AÑOS: “ME HUMILLABA PORQUE SE ME DABA MAL EL INGLÉS, ‘AUNQUE SOY NEGRA”

Uno de mis profesores aprovechaba cualquier oportunidad para humillarme. Era la única estudiante negra de mi clase y la gente me acosaba. Cuando alguien decía algo racista, me quejaba al profesor. Sin embargo, nunca hacía nada porque él pensaba igual que mis compañeros.

A menudo me gritaba, me llamaba “refugiada” y decía que debía considerarme afortunada porque él pagaba impuestos por mí y por mi familia. Cuando estábamos en clase de inglés, decía en frente de toda la clase: “Eres negra, ¿por qué ni siquiera puedes hablar inglés?”.

Fueron años difíciles para mí. Llamaba a mi madre y lo usaba como excusa para acosarme. Nos gritábamos el uno al otro, pero nunca hice nada más. No quería molestar a mis padres con ese tema.

LINA*, 18 AÑOS: “MI PROFESOR CONVERTÍA TODO EN INDIRECTAS SEXUALES”

Uno de los profesores más mayores era conocido porque siempre lanzaba indirectas sexuales. Siempre decía groserías cuando enseñaba cualquier tema. Si veía una chica mascando chicle, preguntaba: “¿Te lo tragas o lo escupes?”.

Una vez enseñó una estatua de Venus desnuda a los chicos de la clase y preguntó: “Bueno, chicos, ¿creés que tiene unas tetas terribles?”. Cuando hablábamos de algún caso de violación que había salido en los periódicos, decía a algún chico: “Sé sincero, tú también violarías a una mujer, si te apetecería”. Puse una queja al colegio, pero nunca recibí respuesta.

SANDRA*, 18 AÑOS: “UNA PROFESORA ME ENCERRÓ EN UN CUARTO OSCURO PORQUE LLEVABA PUESTO UN PANTALÓN PIRATA”

Voy a un colegio muy religioso. Hay una norma que prohíbe a las chicas llevar pantalones cortos o faldas. Es muy molesto, especialmente en verano cuando hace calor fuera. Cuando tenía 14 años, me salté la norma un día y llegué a la cafetería del colegio con un pantalón pirata. Una profesora me cogió del brazo y me sacó a rastras. Intenté suplicar, pero me llevó a un cuarto de limpieza y me encerró allí hasta después del almuerzo.

Lloré todo el tiempo. Mis amigos estaban horrorizados, pero no quisimos reportar el incidente porque era una profesora popular y teníamos miedo de que nos bajara la nota. Echando la vista atrás, ojalá hubiera hecho algo.

*Se han cambiado los nombres y detalles para mantener el anonimato.

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Beata Ernman, hermana de Greta Thunberg, se une al activismo cantando en contra del acoso escolar

viernes, diciembre 6th, 2019

Beata Ernman, hermana de Greta Thunberg, se suma al activismo social para cantar y bailar en protesta por el acoso escolar que ha sufrido ella y que viven incontables adolescentes en todo el mundo.

 Ciudad de México, 6 de diciembre (SinEmbargo).- Beata Ernman es una cantante y bailarina sueca, quien como su hermana Greta Thunberg, utiliza su voz para exponer las problemáticas más vigentes al rededor del mundo, específicamente, la menor de los Thunberg canta sobre el acoso escolar.

Aunque es la más pequeña en su familia, Beata se ha distinguido por su peculiar forma de protestar pues, es mediante la narrativa de sus canciones que externa su preocupación y descontento por los innumerables casos de bullying en su país natal y a nivel internacional.

“Bara Du Vill” es su más reciente trabajo, el cual ya ha presentado en televisión y funciona como himno antiacoso -en palabras del diario El País-, además de promocionar la serie de libros Manual para superhéroes, escritos por Elias Vahlund.

https://www.instagram.com/p/B10r3TtiCUn/

La idea de usar la música como medio de protesta ante el acoso escolar nace de su propia experiencia, pues a pesar de no hablar directamente del tema, las descalificaciones y mofas de que sido víctima su hermana Greta, le han dado motivos para enfrentar y ayudar a otros a terminar del bullying.

Por otra parte, el prodigioso talento vocal de Beata fue heredado por su madre, la mezzosoprano Malena Ernman, quien coescribió con su esposo Svante Thunberg, el libro Nuestra casa está ardiendo (Lumen), a través del cual relata el proceso por el que toda la familia empezó en el activismo social y cambió su vida para sumarse a la causa de Greta.

Al interior del libro Malena explica también los cuestionamientos que Beata le ha hecho acerca del feminismo, ya que no comprende “por qué los chicos valen más que las chicas”, a lo que le contestó: “son las estructuras patriarcales de la sociedad”, según detalla El País.

A sus 13 años, Beata Ernman muestra un perfil de Instagram variado, en el que se observan tanto videos de ella bailando y cantando, como fotos acompañada de familiares o amigos, y hasta imágenes con Greta a las afueras del parlamento sueco.

Millie Bobby Brown confiesa que sufrió bullying para ayudar a combatir el acoso escolar

domingo, mayo 26th, 2019

La actriz, que a su corta edad es considerada una de las 100 personas más influyentes del mundo por la revista Times, busca crear conciencia sobre los daños que puede provocar en un adolescente ser víctima de acoso escolar.

MADRID, 26 de Mayo (Europa Press).– La actriz Millie Bobby Brown, conocida por ser la protagonista de Stranger Things, ha revelado que sufrió acoso escolar cuando terminaba de rodar la aclamada serie de Netflix. La joven artista decidió confesar lo que ha sufrido para servir de ejemplo en la lucha contra el bullying en las aulas.

En una entrevista con Orlando Bloom en la revista Glamour, Brown reveló que tuvo que cambiarse hasta de escuela por el acoso sufrido. “Sufrí bullying cuando volví al colegio en Inglaterra. Para mí, es muy importante hablar de esto. Me generó mucha ansiedad y problemas a los que todavía me enfrento”, expresó.

Brown abandonó Twitter en 2018 debido a los continuos ataques de usuarios anónimos. Foto: Netflix

“He lidiado con situaciones complicadas tanto en la vida real como en redes sociales, que han sido muy desgarradoras. Realmente, duele leer algunos de los comentarios que la gente ha llegado a decir”, explica la actriz de 15 años. Brown abandonó Twitter en 2018 después de los continuos ataques de usuarios anónimos.

La intérprete también ha lanzado una advertencia sobre la gran ansiedad que provocan las redes sociales en los adolescentes. “Las vidas de los jóvenes están, cada vez, con mayor presión detrás. En primer lugar, quiero asegurarme de que los niños estén protegidos de la violencia y la explotación”, detalla Brown, que también ejerce de embajadora de buena voluntad de UNICEF, la más joven hasta la fecha.

COMBATIR LA NEGATIVIDAD EN REDES SOCIALES

“Quiero combatir la negatividad en las redes sociales, lo he experimentado y es como una enfermedad. El odio negativo es lo que me horroriza, en realidad”, comenta la actriz, considerada una de las 100 personas más influyentes del mundo por la revista Time, siendo la persona más joven en obtener este reconocimiento.

La actriz nacida en Marbella, Málaga, ha revelado muy poco sobre sus nuevos proyectos. Brown estrenará este año la tercera temporada de Stranger Things. “No puedo comentar mucho, solo decir que es una de las cosas más importantes de mi vida.

Estoy muy emocionada, porque he trabajado muy duro en la serie. Es como si fuese mi bebé”, declara ilusionada Brown, que estrenará este 21 de junio Godzilla: Rey de los monstruos y se encuentra ya rodando la secuela, Godzilla vs. Kong, que llegará a los cines en 2020.

Seis libros para entender la diversidad y combatir el bullying en el #DiaMundialContraElAcosoEscolar

jueves, mayo 2nd, 2019

El club de los raros, El jardín de los abrazos y Máscaras rotas forman parte de esta lista. 

Madrid, 2 de mayo (Europa Press).– Este jueves 2 de mayo se celebra el Día Mundial contra el acoso escolar. A propósito de la fecha, Europa Press realiza un recorrido por libros sobre el bullying.

–Wonder. La lección de August: 

August es un niño con la cara llena de cicatrices, debido a las numerosas operaciones alas que ha sido sometido desde su nacimiento, y que tiene que enfrentarse a las miradas de su nuevo colegio, al que acude por primera vez, después de años prácticamente encerrado en casa. Allí aprenderá a crecer en la diversidad, a aceptarse a si mismo y hacerse amigos.

El club de los raros:

Hugo es tartamudo y Bernardo es disléxico. El matón de la clase les hace la vida imposible porque piensa que son raros. Por eso los dos amigos deciden fundar un club para sentirse menos solos y más seguros. Lo sorprendente es que hay más compañeros quieren formar parte de este particular grupo.

El escalón de hojalata:

César tiene 12 años y padece acondroplasia, un trastorno genético que hace que su estatura sea notablemente menor a la de los niños y niñas de su edad. Este niño cuenta en primera persona cómo afronta con ingenio y optimismo las barreras, no sólo físicas, que le pone por delante su condición y se da cuenta de que no es el único diferente.

Máscaras rotas. Antología de relatos sobres acoso escolar:

Un total de 25 autores escriben de 21 relatos y para ahondar en las diferentes formas de ejercer la violencia en las aulas: desde un empujón que se repite hasta un apodo denigrante, pasando por los insultos o amenazas.

–Elmer y Rosa: 

Elmer es un elefante multicolor, distinto al resto. Los cuentos de Elmer transmiten a los niños valores como la solidaridad, el respeto, la amistad y, sobre todo, la celebración de las diferencias. En esta ocasión tiene que ayuda a Rosa, una elefanta muy tímida y especial, a regresar con su manada.

–El jardín de los abrazos:

Relato sencillo sobre cómo prevenir, detectar y actuar en situaciones que estén haciendo sufrir a niños y niñas en el contexto de sus relaciones interpersonales, gracias a Tesa, una protagonista amable y compasiva. El cuento contiene elementos que ayudan a entender la difícil situación por la que pasa Víctor y permite sacar a la luz parte del universo interior del pequeño lector.

Morelos: Mujer denuncia bullying contra su hijo con la FOTO de su uniforme ensangrentado

jueves, abril 11th, 2019

ADVERTENCIA: IMÁGENES FUERTES.

A través de redes sociales, la madre de un menor denunció que su hijo era víctima de agresiones constantes por parte de sus compañeros en la primaria “Tierra y Libertad”, ubicado en Jiutepec, Morelos; en respuesta, autoridades educativas del estado ordenaron investigar posibles omisiones de los docentes en este caso.

Ciudad de México, 11 de abril (SinEmbargo).- La madre de un menor que sufre de bullying en una primaria del estado de Morelos compartió a través de redes sociales una fotografía de su hijo con el uniforme escolar lleno de sangre para denunciar el acoso del que es víctima.

A través de Facebook la mujer denunció que el menor era víctima de agresiones constantes por parte de sus compañeros en la escuela primaria “Tierra y Libertad”, ubicado en Jiutepec, Morelos.

En la denuncia que acompañaba a las imágenes, la madre aseguró que en caso de que la institución educativa no haga nada respecto a estos hechos o para sancionar a los responsables, estará dispuesta a llegara hasta las últimas consecuencias.

“Tolero muchas cosas pero esto simple y sencillamente “NO” el día de hoy lunes 8 de abril mi hijo salió de la escuela primaria “tierra y libertad” con la playera toda ensangrentada me comentan mamás de otros grupos y del grupo de mi hijo que mi hijo es víctima de bullying por parte de sus compañeros… Tengo testigos del hecho y estoy muy enojada por qué podrán hacerme a mi lo que quieran pero con mis hijos nadie se mete si la escuela no hace nada o no da una sanción llegaré hasta las últimas consecuencias…”, compartió la madre del menor en redes sociales.

Imagen: Captura Facebook

Usuarios de redes sociales han mostrado su indignación en torno a este caso, y mientras algunos cuestionan la educación de los menores agresores, otros más se preguntan por qué las maestras no actuaron para evitar que esta situación escalara a tales niveles.

Luego de tener conocimiento de los hechos, el director general del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM), Eliacin Salgado de la Paz, solicitó sostener una reunión con los padres del menor afectado, así como con la profesora y autoridades de al escuela primaria para conocer a detalle el ambiente escolar en el que se desenvuelven los alumnos.

Durante la mesa de diálogo, Eliacin Salgado ordenó realizar una investigación en la primaria por parte de la Unidad Jurídica del IEBEM para identificar la posible responsabilidad u omisiones de la docente y la directora del centro escolar en esta situación, además de la reubicación del menor para el cuidado de su bienestar.

En dicha reunión entre autoridades estatales y los padres del menor agredido acudieron representantes de la Procuraduría de Protección de Niñas, Niños, Adolescentes y la Familia de la Procuraduría General del Estado (FGE); de la Comisión de Derechos Humanos del Estado de Morelos (CDHM) y del Sistema de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Morelos (SIPINNA).

Finalmente, el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos dio a conocer que reforzará la socialización de los “Manuales y Protocolos para la Seguridad y la Convivencia Escolar” del Programa Nacional de Convivencia Escolar (PNCE) con el propósito de prevenir situaciones que vulneren la integridad física de la comunidad educativa, a través de capacitaciones, pláticas y talleres se en los casi mil 800 planteles de educación básica en la entidad.

Menor de 13 años dispara contra su compañero en una telesecundaria del Edomex y después se suicida

jueves, abril 12th, 2018

El alumno herido, de también 13 años de edad, fue trasladado al hospital Ángeles de Interlomas y posteriormente a otro hospital en Naucalpan; su estado de salud se reporta como grave.

Ciudad de México, 12 de abril (SinEmbargo).- Un alumno de 13 años de edad identificado como Omar “K” se suicidó en su hogar tras disparar contra uno de sus compañeros de telesecundaria, quien resultó gravemente herido, en Huixquilucan, Estado de México.

Reportes señalan que la tarde de este miércoles 11 de abril, Omar “K” disparó un arma de fuego contra uno de sus compañeros identificado como Luis Alfredo “S” al salir de clases de la telesecundaria “Alfredo del Mazo”, ubicada en el antiguo camino a Tecamachalco, colonia El Olivo, presuntamente por una riña.

De acuerdo con información de medios, al percatarse de la gravedad del compañero herido, Omar abandonó el lugar y se dirigió a su casa donde presuntamente se habría suicidado con la misma arma con la que agredió a Luis Alfredo.

El presidente municipal Enrique Vargas del Villar señaló que al parecer el alumno que disparó era víctima de acoso escolar y burlas por parte de los alumnos de telesecundaria.

El alumno herido, de también 13 años de edad, fue trasladado al hospital Ángeles de Interlomas y posteriormente ser trasladado a otro hospital en Naucalpan; su estado de salud se reporta como grave.

La Fiscalía de justicia de la entidad realiza las investigaciones correspondientes.

Una madre en Saltillo denuncia acoso escolar contra su hija; buscan que se suicide, dice

sábado, marzo 24th, 2018

La denunciante dio aviso a la directora del colegio privado, no obstante, ante la negativa por atenderla, acudió al departamento jurídico de la Secretaría de Educación, donde le comentaron que lo que podrían hacer era un llamado de atención, pues no pueden intervenir mucho al tratarse de una escuela particular.

Las agresiones hacia la alumna por parte de ocho de sus compañeros, han llegado al grado de realizarle tocamientos de carácter sexual y amenazas. Foto: Roxana Romero, Vanguardia

Por Roxana Romero

Saltillo/Ciudad de México, 24 de marzo (Vanguardia/SinEmbargo).- La madre de familia de una estudiante de tercer grado de secundaria del colegio Maestra de las Fuentes, denunció que su hija ha sido víctima de bullying desde el inicio de este ciclo escolar; aseguró que su hija no es la única afectada, sino que hay otros 10 niños siendo agredidos.

Las agresiones hacia la alumna por parte de ocho de sus compañeros, han llegado al grado de realizarle tocamientos de carácter sexual y amenazas, manifestó la madre. Aunque la denuncia fue dada a conocer a la directora del plantel, su solución fue cambiar a la adolescente de sección.

De acuerdo con el testimonio de la madre, que decidió mantener el anonimato, los jóvenes han amenazado con agredir constantemente a la menor hasta que llegue al suicidio.

La denunciante dio aviso a la directora del colegio privado, no obstante, ante la negativa por atenderla, acudió al departamento jurídico de la Secretaría de Educación, donde le comentaron que lo que podrían hacer era un llamado de atención, pues no pueden intervenir mucho al tratarse de una escuela particular.

También interpuso una denuncia ante la Comisión de los Derechos Humanos del Estado y la Fiscalía General del Estado. Aunque la denuncia ante la FGE procedió solo contra tres menores, quienes realizaron las acciones más graves de acoso, la madre afirmó que el encargado del caso le comentó que no podrían continuar, pues el patronato de la institución y la inspectora de zona escolar los detuvieron.

“Es un grupo de niños que están acosando a mi hija y a otros niños, fui a la escuela y ahí me dijeron que no podían hacer nada, que fuera a donde crea que me pueden ayudar. Primero fui a la Fiscalía, ahí levanté una denuncia que sí procede en contra de tres de ellos, pero me habló el oficial a cargo y me dijo que no pudieron hacer nada porque gente del patronato y el inspector de zona los detuvieron”, aseguró.

La madre tuvo una reunión con tres de los padres de los presuntos agresores, sin embargo, solo le pidieron que retirara la denuncia y los estudiantes continúan acosando a su hija y a otros 10 alumnos.

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Una niña de 12 años en EU sufrió acoso escolar durante meses, hasta que finalmente decidió suicidarse

miércoles, agosto 2nd, 2017

Padres de Mallory Grossman, una menor que se suicidó atormentada por el acoso escolar, hacen responsable al centro educativo y a los padres de sus acosadores por la falta de respuestas ante las advertencias que recibieron meses antes de que sucediera la tragedia.

Mallory Grossman, de 12 años, padeció de acoso escolar a pesar de que los directivos de su escuela tenían conocimiento, demandan padres. Foto: AP

Ciudad de México, 2 de agosto (SinEmbargo/Infobae) .- Fueron doce meses de acoso. Un año en el cual Mallory Grossman, de 12, vivió un tormento diario.

Por parte de otras niñas de su misma edad. Fue a través de posteos en Instagram y Snapchat. Uno de ellos fue explícito: “¿Por qué no te matas?”. Terminó haciéndole caso: se suicidó el pasado 14 de junio.

Fue un año de bullying permanente. Quienes alguna vez fueron sus amigas en el colegio de Rockaway Township, Nueva Jersey, comenzaron a generarle un vacío diario. Se burlaban de Mallory, la molestaban permanentemente, la miraban mal y le hacían un vacío cruel todos los días. Ni siquiera compartían la misma mesa. Se levantaban cuando ella se aproximaba con su bandeja.

Las señales comenzaron a multiplicarse. Y pronto el alerta se encendió en su hogar. Desde octubre pasado no quería ir más al colegio. Ponía excusas de todo tipo: dolor de estómago, dolor de cabeza. Quería estar en casa. El colegio era un lugar hostil.

Sus padres, Dianne y Seth Grossman, tomaron cartas en el asunto. Se pusieron en contacto con las autoridades de la institución y los informaron sobre el acoso que sufría su hija de parte de sus compañeras del sexto grado. Incluso hablaron con los padres de las acosadoras. Pero nada cambió. Y el calvario se incrementó.

Ayer, cuando aún el duelo por la muerte de Mallory continúa, Dianne y Seth decidieron recurrir a la Justicia. Hacen responsable al Distrito Escolar por la falta de respuestas ante las advertencias que se hicieron desde octubre hasta el día final de la niña. ¿Cómo puede ser que ocurra algo así en Nueva Jersey, uno de los lugares con las leyes anti-bullying más duras de Estados Unidos? “Hubo un patrón, un constante descarte de mis preocupaciones” por parte de las autoridades -tanto académicas como administrativas- de centro educativo.

También demandarán a los padres de las niñas que acosaron a su hija durante todo un año sin que ellos lo impidieran. Una de las respuestas que recibió de una madre fue que todo se trataba de una “gran broma”. Minutos después de esa última conversación telefónica, su hija le envió decenas de mensajes de texto. Al día siguiente, Mallory se quitó la vida.

“Estamos aquí para llevar luz sobre el hecho de que este pequeño aparato (un móvil) puede ser un arma letal en las manos de los niños incorrectos”, dijo el abogado de la familia Grossman, Bruce Nagel. La familia quiere advertir sobre la “epidemia” del cyber-acoso que padece la nación.

Esa “epidemia” de la que habla Nagel está sustentada diversos estudios y encuestas que la respalda. El 34 por ciento de los niños entre 12 y 17 años padecieron acoso digital a lo largo de su vida. En tanto que un informe de la Academia de Pediatras de los Estados Unidos determinó que hay una “clara relación” entre el bullying y el suicidio infantil o el sólo pensar en cometerlo, según consignó The Washington Post.

 

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Novatadas deportivas: ¿Juego inocente o agresión sexual?

domingo, mayo 14th, 2017

La agencia AP investiga una serie de casos enfocados en las agresiones sexuales entre estudiantes de las escuelas primarias y secundarias de Estados Unidos. En esta entrega, analizan lo que pasa cuando las “novatadas” se salen de control.

Por Reese Dunklin, AP

Ciudad de México, 14 de mayo (SinEmbargo/AP).– El distrito escolar de Georgia dijo que investigaba “la mala conducta” y “contactos sexuales inapropiados” de jugadores de béisbol. Lo que no reveló es que un jugador denunció haber sido violado por otros compañeros mayores.

Por más que los jugadores fueron disciplinados por agresión sexual, el distrito apeló a la confidencialidad de los estudiantes para no dar detalles de lo sucedido y describió el incidente como un caso de “hazing”, o “novatada”, como se le dice a rituales de iniciación que tienden a ser violentos.

El deporte es probablemente el ámbito donde las agresiones sexuales entre estudiantes son más desestimadas o disfrazadas, según comprobó una investigación de la Associated Press. Se las describe como bullying o hazing y son tan aceptadas que estudiantes que fueron víctimas de esos abusos con el correr de los años se convierten en abusadores.

La AP analizó la violencia sexual en el deporte en el marco de un estudio más grande sobre las agresiones sexuales en las escuelas. Un estudio de archivos de los organismos educativos estatales y de información oficial sobre delitos reveló que hubo 17.000 denuncias de agresiones sexuales de parte de estudiantes de secundaria durante un período reciente de cuatro años. Esa cifra, no obstante, seguramente no refleja el verdadero estado de cosas ya que este tipo de agresiones a menudo no son denunciadas y, en todo caso, no todos los estados llevan la cuenta.

Los incidentes en los que un jugador agrede sexualmente a otro ocurren en todo tipo de deportes y los expertos dicen que los más de 70 casos que la AP identificó para un lapso de cinco años son apenas la punta del iceberg.

Algunos de estos episodios tuvieron consecuencias graves. Un jugador de fútbol americano de Idaho fue hospitalizado en el 2015 con lesiones en el recto tras ser sodomizado con una percha. Los padres de un muchacho de Vermont atribuyen su suicidio en el 2012 al estado en que quedó tras ser sodomizado por compañeros con una escoba.

Estos casos son caratulados como violación y agresión sexual por las leyes, pero las autoridades escolares usan un lenguaje que le resta gravedad a los episodios, haciendo incluso que no queden registrados en los archivos policiales.

“Todo gira en torno al lenguaje usado”, dijo B. Elliot Hopkins, experto en seguridad en el deporte de la Federación Nacional de Asociaciones Estatales de Escuelas Secundarias. “Si alguien supiese que su hijo corre peligro de ser agredido sexualmente para ser parte de un equipo, no habría nadie jugando a ningún deporte”.

En el caso de Georgia, entre cinco y ocho estudiantes de último año del equipo de béisbol de la Parkview High School irrumpieron en las habitaciones de hotel de compañeros menores que ellos. A uno le metieron los dedos en el recto, según archivos de la escuela, y otros dos resistieron esfuerzos similares.

Los agresores admitieron lo sucedido, pero dijeron que simplemente estaban “luchando y jugando”.

Un informe inicial decía que la familia del estudiante agredido había dicho que el muchacho había sido “agredido sexualmente”, según comprobó la AP. Pero el informe final de la escuela habla solo de “contacto físico inapropiado”.

 

La AP encontró varios casos en los que el desinterés de los técnicos alimentó una cultura abusiva. Hubo casos en los que los técnicos se enteraron de los abusos y los trataron como un tema disciplinario del que se encargarían ellos y algunos no hicieron nada.

En Tennessee, un estudiante de primer año de secundaria de la Ooltewah High School, en las afueras de Chattanooga, le dijo a un técnico que estudiantes del último año lo habían agredido a él y a otros durante un torneo fuera de la ciudad en el 2015, según los archivos.

A pesar de esa denuncia, dos de los agresores maniataron a un muchacho en una cama mientras otro le hacía entrar un palo de billar en el recto, según la denuncia. Los técnicos no estaban en el lugar en ese momento. Llevaron al chico a un hospital al verlo sangrar y el muchacho tuvo que ser operado de emergencia.

Pero no contactaron a las autoridades. Fue una enfermera la que lo hizo. Los investigadores dicen que el jefe del cuerpo técnico instruyó a los jugadores que no hablasen. Su esposa limpió el lugar de la agresión y se deshizo de la ropa del muchacho víctima del abuso, “básicamente eliminando la evidencia de un delito”, indicaron los investigadores.

El técnico y otros funcionarios escolares dijeron que no se enteraron de la violencia ni tuvieron la intención de ocultar información. El técnico y su esposa, que no fueron acusados de nada, no respondieron a mensajes.

“Si este chico no hubiese terminado en un hospital, no hubiese sangrado, nadie se hubiese enterado de esto”, afirmó Eddie Schmidt, abogado que representa a la familia de la víctima.

Expertos dicen que a los jugadores se les enseñan culturas abusivas cuando son nuevos, a menudo no hacen nada cuando ven que alguien está siendo agredido y en determinado momento hasta llegan a ser ellos agresores, convencidos de que es su deber mantener una “tradición”.

Algunos jugadores creen que sobreponerse a esos episodios los hace fuertes, mientras que otros piensan que si hacen la denuncia, pueden comprometer su lugar en el plantel y conspirar contra las posibilidades de su equipo al quedarse sin jugadores importantes, según los expertos.

El hijo de Amanda Jackson dejó pasar dos años antes de contarle una experiencia que tuvo en su primer año en la Capital High School de Olympia, Washington.

Luego de ducharse tras un partido de básquet en el 2010, fue derribado por cuatro compañeros del último año que trataron de penetrarlo con sus dedos, según una demanda que todavía no se ha resuelto.

“Pensé que si le decía a alguien, hubiera quedado afuera del equipo y no hubiera podido jugar a nivel universitario”, dijo el muchacho en el juicio.

Una evaluación psicológica reveló síntomas de estrés postraumático.

Un niño de 8 años se suicida tras ser golpeado en el baño de una escuela en EU (VIDEO)

sábado, mayo 13th, 2017

ADVERTENCIA: LAS IMÁGENES SIGUIENTES PUEDEN SER MUY OFENSIVAS Y VIOLENTAS PARA MUCHOS. SE RECOMIENDA QUE MENORES DE 18 AÑOS NO LAS VEAN.

La trágica historia tuvo lugar el pasado mes de enero en una escuela primaria de Cincinnati. Un menor de 8 años fue tirado al suelo por otros estudiantes en un baño de la escuela.

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Ciudad de México, 13 de mayo (SinEmbargo/RT).- Los oficiales de un colegio en la ciudad de Cincinnati, en Ohio, Estados Unidos, han hecho pública una grabación de cámaras de seguridad en la que un alumno fue golpeado por unos compañeros, dos días antes de que se suicidara el pasado mes de enero, informa el canal local WCPO.

En el video grabado el pasado 24 de enero se puede observar cómo Gabriel Taye, el difunto alumno de 8 años de edad, de la escuela primaria Carson School, fue tirado al suelo por otro estudiante en un cuarto de baño.

La cámara instalada en el pasillo del sitio muestra las piernas de Taye, quien permanece tumbado, mientras otros alumnos entran y salen del cuarto. Algunos de ellos pisaron al menor.

Según especifica el canal, el video inicial editado y proporcionado por el colegio terminaba antes de la entrada de los adultos, pero la segunda versión muestra qué pasó después. 18 alumnos pasaron cerca del cuerpo inmóvil del pequeño. Taye estuvo en el suelo durante más de cuatro minutos, antes de que otro adolescente llegase al sitio acompañado por un adulto.

El 26 de enero Taye fue hallado ahorcado en su vivienda. La causa de su muerte fue inicialmente determinada como suicidio. Sin embargo, el forense del condado de Hamilton, Lakshmi Sammarco, ha instado a llevar a cabo una investigación policial con el objetivo de definir si la muerte del menor resultó del acoso en el colegio y si debería ser dictaminada como homicidio.

La investigación y la polémica

Antes de que el video fuese publicado varias personas habían proporcionado versiones diferentes de lo ocurrido. El agente forense Eric Karaguleff, citado por el diario ‘Cincinnati Enquirer’, señaló que la grabación mostraba cómo un alumno acosaba a la víctima y a otros adolescentes. El niño cayó y permaneció en el suelo durante más de siete minutos, mientras que “muchos alumnos lo pisan, lo señalan, se burlan, lo empujan y lo patean”.

Sin embargo, la portavoz de los colegios públicos de Cincinnati, Janet Walsh, citada por AP, ha señalado que el Karaguleff “malinterpretó los eventos del video”.

Según la abogada de la familia, Jennifer Branch, el colegio no le comunicó a la madre del niño, Cornelia Reynolds, que su hijo había sido acosado ni tampoco que había sido golpeado hasta el estado de inconsciencia. De hecho, los oficiales de la escuela le dijeron que Taye se había desmayado y se encontraba en la sala de asistencia médica.

“Si la escuela le hubiese dicho [a la madre] qué pasó en el cuarto de baño, que [Taye] estuvo inconsciente durante tanto tiempo, le habría llevado al hospital de forma inmediata y reportado a los médicos y llamado a la Policía”, ha destacado Branch.

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Alumnos de primaria patean y humillan a niña en salón de clases; SEP Tlaxcala inicia investigación (VIDEO)

miércoles, julio 6th, 2016

En el video, que fue grabado por uno de los alumnos y difundido en redes sociales, muestra el momento en que compañeros de clase agreden física y verbalmente a la menor sin que ésta oponga resistencia.

[youtube lIYPehqPlnM]

Ciudad de México, 6 de julio (SinEmbargo).- Un video que muestra la humillación de la que es víctima una niña dentro de un salón de clases en Tlaxcala ha provocado la indignación de cientos de usuarios en las redes sociales.

De acuerdo a la información difundida por distintos medios, la agresión ocurrió en la escuela primaria Fray Julián Garcés, ubicada en el municipio de Cuapiaxtla.

Las imágenes difundidas muestran el momento en que compañeros de clase agreden física y verbalmente a la menor sin que ésta oponga resistencia. De hecho, se puede observar que la niña permanece sentada en su pupitre mientras es golpeada en la cabeza e incluso pateada.

Tras la divulgación del video en redes sociales, la Secretaría de Educación Publica del Estado (Sepe), informó que ya inició un proceso de investigación a través de la contraloría interna para aclarar la presunta agresión física en contra de la estudiante.

A través de un comunicado, la dependencia señaló que como acción inmediata se ofrecerá atención psicológica personalizada a los alumnos involucrados. Además, evaluará la posible reubicación de estos en otros institutos.

La Sepe también dio a conocer la puesta en marcha del programa “Convivencia Escolar”, el cual consiste en la implementación de talleres, pláticas, conferencias y dinámicas dirigidas, que tienen como finalidad evitar la violencia y el acoso escolar.