“Tienen muy bonito cuerpo pero esto al enseñarlo, dan tentaciones para otras personas”, dijo Dalila Avella Camarena García, directora de la Preparatoria Oficial de León, perteneciente a la Universidad de Guanajuato.
Ciudad de México, 25 de marzo (SinEmbargo).- La Universidad de Guanajuato está investigando a Dalila Avella Camarena García, directora de su Preparatoria Oficial después de que les pidiera a sus alumnas que no usaran minifaldasy shorts para evitar ser acosadas.
De acuerdo con información del periodista Rodrigo Ek de SDPNoticias, durante una reunión con jefes de grupo realizada el pasado 17 de marzo, Camarena García propuso las nuevas formas de vestimenta para las alumnas del plantel con el fin de evitar el acoso que estas sufren por parte de alumnos y profesores.
“Cuidar su manera de vestir. Son jovencitas, tienen muy bonito cuerpo pero esto al enseñarlo, dan tentaciones para otras personas, entonces prevenir el acoso sexual […]”, propuso la directora de la Preparatoria Oficial de León.
Dicha propuesta generó polémica entre la comunidad de la escuela guanajuatense, manifestando un completo rechazo a la idea de su directora.
#Leongto Alrededor de 200 alumnas de la preparatoria Oficial de León, se manifestaron para exigir sus derechos, tras ser víctimas de acoso dentro de la institución. pic.twitter.com/49J70XEPNo
Con pancartas, letreros y hojas pegadas en la pared, las alumnas se manifestaron dentro de la Preparatoria con el fin de expresar su inconformidad.
“Mi falda no es un problema para para la educación, tu acoso sí”, “El respeto a las mujeres no se mide por la cantidad de ropa que use”, “Deja de encubrir a tu amigo” y otras más son algunas de las frases leídas en dichos letreros.
De acuerdo con la periodista Karen Andrew Herrera de Noticieros Televisa, Margarita López, Procuradora de los Derechos Humanos de la Universidad de Guanajuato aclaró que la institución ya inició una investigación al respecto.
“Definitivamente hay un rechazo absoluto a que cualquier autoridad indique o señale cómo se debe de vestir nuestra comunidad estudiantil, se debe garantizar el libre desarrollo de la personalidad. Desde el día de 18 de marzo inició una investigación de forma oficiosa que es la número 04/2022 donde se le solicitó un informe general a la directora que es la maestra Dalila Avella Camarena García”, concluyó.
Durante las clases realizadas este jueves, las estudiantes ingresaron a las aulas sin acatar la recomendación dada por su directora.
Después de 55 años de operación, distintas circunstancias amenazan la sobrevivencia de la Preparatoria Altavista está en riesgo debido a la falta de recursos por parte de los tres niveles de Gobierno.
Por Blanca Carmona
Ciudad Juárez, 15 de marzo (La Verdad).– Enclavada en una de las zonas más vulnerables de Ciudad Juárez, la Preparatoria Altavista ha resistido durante casi dos décadas los múltiples esfuerzos de los gobiernos por desaparecerla.
Casi la mitad de sus 55 años de operación, sus directivos y alumnos han resentido los retiros de subsidios, de presupuesto, una inundación, embargos, guerra sucia, el intento de convertirla en Colegio de Bachilleres y la eliminación de plazas para sus docentes.
A pesar de todos esos embates que la mantiene en “agonía”, la preparatoria sigue activa. Ofrece sus servicios a los adolescentes de colonias del norponiente de Juárez –donde confluye la falta de infraestructura pública, el narcomenudeo y la violencia–, y ha podido graduar a más de cinco mil personas. Actualmente atiende a 308 alumnos.
“La manera de querer sacarnos de la escuela pues es como aquel principio de la guerra sucia, hay que quitarle el agua al pez. Quitan los recursos y creen que no vamos a resistir”, dice su directora, Armida Elia Valverde Cabral.
“Lo que aquí hay, en realidad, es una resistencia, así es como educadores y educadoras hemos mantenido la idea de que esta manera de formar a seres humanos tiene derecho de existir y los jóvenes deben tener opciones para formarse”, afirma.
La Altavista es la última Preparatoria Federal por Cooperación (Prefeco) que sigue funcionando en Ciudad Juárez. Foto: Rey R. Jáuregui vía La Verdad.
La Altavista es la última Preparatoria Federal por Cooperación (Prefeco) que sigue funcionando en esta comunidad fronteriza y se mantiene activa con las cuotas de los padres de familia y la vocación de los maestros por impartir una educación humanista, que en los últimos años vieron disminuir sus ingresos por la cancelación de sus plazas.
Aunque se han realizado intentos por impulsar el rescate de esta escuela, hasta ahora ninguno ha tenido resultados. En marzo del 2021, el Diputado morenista Benjamín Carrera, desde la tribuna del Congreso de Chihuahua, solicitó a las autoridades educativas federales y estatales, cumplir y mejorar las condiciones de la Preparatoria Altavista en Ciudad Juárez.
En ese entonces, la actual Diputada federal por Morena, Andrea Chávez, también lanzó una campaña para rescatar a la preparatoria. Ninguna de esas dos iniciativas se han traducido en beneficios para la escuela.
UNA ESCUELA EN RESISTENCIA
Conformada por tres edificios, uno de dos niveles, las instalaciones de la Preparatoria Altavista lucen deterioradas, las canchas deportivas permanecen en condición de abandono, entre hierba crecida, por la falta de recursos para darle mantenimiento. Solo una de las construcciones se utiliza para impartir clases, en otra están las oficinas y la biblioteca, y la tercera, no se utiliza debido a que cuenta con sus vidrio rotos, las puertas no funcionan y fue vandalizada luego de que la parte de la malla ciclónica del plantel fue robada y tampoco ha sido repuesta.
La Altavista es una de las más de 100 escuelas federales por cooperación que se constituyeron en el país en los años 70, por un decreto emitido en 1941 por el entonces Presidente de la República, Lázaro Cárdenas del Río, y cuya característica es que deben funcionar con recursos de los gobiernos federal, estatal y municipal, así como particulares y organizaciones civiles.
La Preparatoria Altavista fue construida por alumnos y docentes en la segunda mitad del siglo XX. Foto: Rey R. Jáuregui vía La Verdad.
La rectoría de las Prefeco la tiene el Gobierno federal. En el caso de la Altavista, la Federación también es dueña del inmueble donde funciona, ubicado en el bulevar Bernardo Norzagaray –junto al Río Bravo– y la asociación civil la integran los padres de familia de los alumnos inscritos, de acuerdo con datos oficiales.
A pesar de lo establecido en el decreto, los gobiernos ya retiraron los apoyos.
El primero de abril del 2004, el Gobierno de Vicente Fox Quesada eliminó el subsidió de la energía eléctrica; Felipe Calderón Hinojosa extinguió las trasferencias federales para suministros y materiales; en la administración de Enrique Peña Nieto, funcionarios de la Dirección General de Bachillerato (DGB) no entregaron el dinero para reparar todos los daños que dejó la inundación ocasionada por el desbordamiento del Río Bravo, aunque si cobró 1.6 millones de pesos de la póliza, dice Valverde Cabral
En 2019, agrega, cuando Andrés Manuel López Obrador era Presidente electo, se le informó de la problemática y sus colaboradores turnaron el caso a la DGB, donde continuaban laborando los funcionarios del sexenio de Peña Nieto, por lo que estos se negaron a reactivar una partida presupuestaria bajo el argumento de que se trata de una escuela privada operada por una asociación civil.
Con el Gobierno estatal su situación no ha sido distinta. Desde el sexenio del ahora exgobernador César Duarte Jáquez, se ha ejercido una presión constante sobre la escuela para que se convierta en un Colegio de Bachilleres o un colegio técnico, como sucedió con la preparatoria de El Chamizal, aseguran sus profesores.
En el 2021, la administración estatal retiró las plazas federales que habían estado radicadas en ese plantel desde 1978. Foto: Rey R. Jáuregui vía La Verdad.
En el 2021, el Gobierno del Estado de Chihuahua, encabezado entonces por Javier Corral, retiró las plazas federales que habían estado radicadas en ese plantel desde 1978.
La directora de la preparatoria, Armida Elia Valverde Cabral, sostiene que las administraciones federales emanadas del PAN han hecho todo por desaparecer los vestigios de la Revolución Mexicana, como lo son las escuelas federales por cooperación, por eso los embates a la Altavista.
A pesar de las carencias, la forma de trabajar de los maestros y la la libertad de expresión que se ofrece a los estudiantes son los factores que atrae alumnos al plantel, considera Daena Sugey Alvarado Guerrero, alumna del sexto semestre.
“Estoy aquí más que nada por la libertad de expresión que dan en la escuela, ya había escuchado hablar de ella y decían que era un poquito más libre en el concepto estudiantil y preparaban muy bien a los estudiantes. Decidí entrar, me gusto y me quedé”, dice Daena.
La alumna también dijo que los estudiantes desean contar con una cafetería, salones con clima y talleres de dibujo, literatura, danza y actividades deportivas, pues todo eso está cancelado actualmente.
“No hay ninguna actividad cultural ni deportiva. Los chicos se agrupan para jugar, la prepa se enfoca en el arte, cada que se puede nos alienta a practicar dibujo, escritura y poesía. Si le pregunta a la mayoría de los estudiantes, queremos un espacio para artes y otro para deportes; los alumnos hemos dicho que hay que juntar [dinero] para que nos den clases de dibujo, literatura y danza, pero queda en planteamiento”, expone.
El domo del plantel. Foto: Rey R. Jáuregui vía La Verdad.
Ante la falta de participaciones federales, cada ciclo escolar se elevan las colegiaturas, de 1997 a 2005 aumentó de 350 a 650 pesos y actualmente se cobra mil 600 pesos por semestre y 100 pesos cada mes para copias o material didáctico, papel, gel antibacterial y otros artículos necesarios ante la pandemia del coronavirus, de acuerdo con datos oficiales.
CONSTRUIDA CON LA MANO DE ALUMNOS Y MAESTROS
La Prefeco EMS-2/47, mejor conocida en la localidad como Preparatoria Altavista, inició labores en el ciclo escolar 1967-68, con 57 alumnos y 18 maestros, en instalaciones prestadas. En 1968, el Municipio aprobó la donación de un predio de cuatro hectáreas, ubicado a un lado del Río Bravo, al norponiente de Juárez, para la construcción de un edificio propio.
Los estudiantes y maestros fueron quienes construyeron la escuela. Los alumnos acarrearon piedras, llevaron arena y grava e hicieron las zanjas y los maestros trabajaron como albañiles. Además, los comerciantes donaron otros materiales de construcción, de acuerdo con un documento fechado en septiembre de 1978 en el que se consigna la entrega del inmueble.
En 1973, cuando el plantel tenía un edificio administrativo y otro de dos pisos para aulas y laboratorios, fue entregado al entonces director Juan Lebrún Fuentes. En 1982, se edificó el centro de cómputo, las oficinas y la biblioteca, señala el documento.
Treinta y un años después, en el 2004, en la Altavista durante varios meses los estudiantes se vieron obligados a tomar clases sin el servicio de electricidad luego de que Vicente Fox Quezada suspendió el subsidio a todas las Prefecos del país, con lo que los recibos por el consumo se volvieron impagables.
La escuela ha resistido cortes de presupuesto, de subsidios, inundaciones y más. Foto: Rey R. Jáuregui vía La Verdad.
Esa acción provocó el corte del servicio y se afectó la operación de los laboratorios, del centro de cómputo y el trabajo administrativo en el plantel, recuerda la directora, quien aseguró que que eso no impidió que se impartieran las clases.
La situación sacó a flote el ingenio de docentes y estudiantes. “Teníamos un centro de operaciones en una casa, por allá estaba la computadora, acá estaba la secretaria en el teléfono, nos organizamos y estuvimos tres meses a obscuras aquí en la escuela, hasta que salimos a la calle a manifestarnos”, relata Valverde.
Tras una manifestación al exterior de una de las sucursales de la Comisión Federal de Electricidad (CFE), se firmó un convenio para pagar en plazos el adeudo y esto permitió la reinstalación de la luz, pero no se reactivó el subsidio, y actualmente con las cuotas de los padres también se paga ese servicio.
En 2006, el Río Bravo se desbordó y el agua entró a las instalaciones del plantel; causó daños a bancas, computadoras, archivos, libros, escritorios y afectó los cimientos de algunos edificios.
Las paredes quedaron anegadas de hongos; peces muertos y algunas víboras fueron encontrados cuando el personal logró sacar el agua de los edificios. A la fecha uno de ellos no es utilizado debido a causa de ese siniestro.
Cancha de futbol de la Preparatoria Altavista. Foto: Rey R. Jáuregui vía La Verdad.
Una compañía aseguradora valuó los daños en un millón 648 mil 052 pesos.
Esta situación fue notificada a la Secretaría de Educación Pública (SEP) para que se hiciera efectiva la póliza. La aseguradora pagó el millón 648 mil 052 pesos, pero la directora de Operación y Financiamiento de la dependencia, María Elena Araiza Aviña, se negó a entregar el dinero a la Altavista, argumentando que la preparatoria está constituida y es operada por una asociación civil.
A través de una petición de información al Instituto Federal de Acceso a la Información (IFAI), presentada por maestros de la preparatoria, se obtuvo una copia del pago realizado por la compañía aseguradora respecto a una serie de siniestros ocurridos en varias escuelas del país, en la que se incluía la de Altavista.
“Esta mujer, Araiza, se ha dedicado a cerrar las federales por cooperación, en alguna entrevista lo soltó así tal y como es. Ella está ahí desde el 2007 y ha hecho mucho daño a las federales por cooperación en todos los aspectos, y ahora que llegó el Gobierno de López Obrador pensamos que por fin eso iba a cambiar, pero se nombró a una directora nueva y Araiza sigue ahí”, afirmó la directora de la Altavista.
Después de que pagó la póliza, la empresa aseguradora trató de llevarse el mobiliario dañado, pero al conocer la situación de la preparatoria accedió a dejar las bancas. Eso y los muebles, así como el acervo bibliográfico que fue donado en agosto de 2016 por la Prefeco de Parral, tras su cierre, es lo que se utiliza actualmente para impartir clases. Pero la escuela sigue trabajando en instalaciones deterioradas, bancas en mal estado y edificios dañados.
“Lo que hemos padecido es parte de la privatización de la educación”, denunció la directora del plantel. Foto: Rey R. Jáuregui vía La Verdad.
“Lo que hemos padecido es parte de la privatización de la educación, antes recibíamos dotaciones de bibliografía para la biblioteca, de materiales para la enseñanza, para la cuestión administrativa. Todo eso se suspendió desde el Gobierno del PAN, desde Fox hasta Peña Nieto”, dice Valverde. “Ahorita, [con López Obrador] por lo menos se ha podido conservar las becas para los estudiantes, ellos tienen becas Benito Juárez, pero no ha sido en automático también los excluyen y tenemos que estar hablando, se gestiona”.
En 2011, el Congreso de la Unión aprobó 24 millones 750 mil pesos para todas las Preparatorias Federales por Cooperación (Prefeco) del país, unas 100. Sin embargo, en diciembre de ese mismo año, el dinero se usó para las liquidaciones planteles de este sistema que operaban en el estado de Baja California Sur y Chihuahua. El dinero que quedó, 96 mil pesos, fueron devueltos a la Tesorería de la Federación sin tomar en cuenta las necesidades del resto de los planteles, se dio a conocer.
En Chihuahua, el entonces Gobernador, César Duarte Jáquez, y el Secretario de Educación Pública, Jorge Mario Quintana Silveyra, cerraron la preparatoria de El Chamizal, destinaron 6 millones 239 mil 986 pesos para liquidar al personal y 477 mil 606, para clausurar la preparatoria nocturna de El Chamizal.
Además, se utilizó un millón 20 mil 964 pesos para el cierre de la preparatoria federal por cooperación de Camargo, “División del Norte”; y dos millones 127 mil pesos para la de Baja California Sur, de acuerdo con un informe de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Cancha de basquetbol de la institución educativa. Foto: Rey R. Jáuregui vía La Verdad.
“Era para apoyar a las 100 preparatorias y lo que hicieron fue cerrar. Es una irregularidad no haber entregado el dinero, se justifican señalando que no les dijeron cómo debían repartirlo. Querían que el legislativo hiciera ese trabajo. En lugar de subsidio, liquidación”, dice el coordinador administrativo de la prepa, Cresencio Chávez Salazar, al señalar que de esos 24 millones de pesos nada se asignó a esta escuela.
En el Estado de Chihuahua había ocho Prefecos, pero con el paso del tiempo las autoridades las han ido cerrando y actualmente solo sobreviven tres, una en el municipio de Delicias, otra en Casas Grandes y la Altavista de Juárez.
A partir de 2014, pero sobre todo durante el 2017, el acoso a la Preparatoria Altavista fue evidente, asegura la profesora Valverde Cabral, al narrar que en varias ocasiones les anunciaron que el plantel sería transformado a un Colegio de Bachilleres o un Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos, lo que no ha sido aceptado por la planta de maestros debido a que la educación que ofrecen es con una visión humanista.
En febrero del 2020, se concretó el retiro de varias de las plazas de maestros, aunque administrativamente se las llevaron desde el 2017, por lo que cuatro profesores debieron presentarse a trabajar en escuelas secundarias técnicas, de acuerdo a la instrucción que recibieron. Pero en realidad no impartieron clases, pues casi todas las actividades presenciales estaban suspendidas debido a la COVID-19 y no había una necesidad real de docentes.
La escuela actualmente tiene más de 300 alumnos en su plantel. Foto: Rey R. Jáuregui vía La Verdad.
En los primeros años de Gobierno de Javier Corral Jurado, el Estado trató de llevarse las plazas pero los maestros y los alumnos salieron a manifestarse, con lo que lograron que se aprobara para el plantel un millón de pesos anuales, durante tres años.
César Silva Montes, docente de la preparatoria, señaló que ante esta situación el profesorado no reclama los pagos atrasados, tampoco mayores percepciones cuando se incrementa el salario mínimo y han aceptado que las vacaciones se paguen sin la prima vacacional del 25 por ciento que señala la Ley Federal del Trabajo, y también que solo tres personas tengan servicios médicos en el IMSS.
La Altavista no paga cuotas al instituto de la vivienda ni aporta al sistema de ahorro para el retiro. Existen deudas con el IMSS y la Secretaría de Hacienda, por la carencia de recursos para finiquitar las cuotas y el impuesto sobre el producto del trabajo, y es constante la intención del Seguro Social de embargar la caja que por lo regular no tiene dinero, dijo Silva.
AMLO OFRECIÓ REVISAR SITUACIÓN
En su última visita a Ciudad Juárez, el Presidente Andrés Manuel López Obrador se comprometió a que la titular de la SEP, Delfina Gómez Álvarez, revisara la situación de la Preparatoria Altavista.
“Ella lo va a atender y desde luego que apoyamos, sí”, afirmó López Obrador.
El pasado 24 de febrero Gómez Álvarez sostuvo una breve llamada telefónica con los directivos de la preparatoria y se comprometió a encabezar una reunión virtual el 28 de febrero, pero esto no se concretó, informó el coordinador Administrativo de la Preparatoria Altavista, Cresencio Chávez Salazar. Por lo que continúan a la espera… en la sobrevivencia.
Las deficiencias en los alumnos no son un hecho nuevo a raíz de la contingencia, ya que las pruebas nacionales e internacionales que se aplican a los estudiantes han mostrado que en México existe un gran vacío en el dominio de las matemáticas.
México, 31 enero (EFE).- Las clases a distancia durante la pandemia han mostrado que casi un 90 por ciento de los alumnos mexicanos de secundaria y preparatoria tienen deficiencias en matemáticas, según un estudio difundido este domingo.
Los padres de los alumnos son los primeros en identificar las carencias de sus hijos en asignaturas clave como las matemáticas al estar obligados a dar un seguimiento a las tareas educativas de sus hijos con motivo de la pandemia.
Un 86 por ciento de los alumnos mexicanos de secundaria y un 89 por ciento de preparatoria tienen necesidad de mejora en asignaturas clave como las matemáticas, después de casi un año con clases a distancia, señaló Daniela Rosales, Gerente Senior de Kumon México.
Más del 80 % de alumnos de secundaria y preparatoria deben mejorar en asignaturas clave. Foto: Daniel Augusto, Cuartoscuro
Rosales explicó que las deficiencias no es un hecho nuevo a raíz de la contingencia, ya que las pruebas nacionales e internacionales que se aplican a los estudiantes han mostrado que en México existe un gran vacío en el dominio de las matemáticas.
Por ejemplo, la última prueba Planea 2017 en México, que evaluó los aprendizajes clave en matemáticas, reveló que tan sólo el 14 por ciento de los alumnos de secundaria y el 11 por ciento del nivel medio superior mostraron un desempeño satisfactorio o sobresaliente.
“Es importante que las familias entiendan que las matemáticas son uno de los pilares más valiosos para la vida académica de cada estudiante, y que programas extraescolares que refuercen el aprovechan escolar complementan la educación tradicional”, dijo Rosales.
Kumon, empresa internacional con más de 60 años dedicados a la enseñanza de matemáticas, lectura e inglés, entre otros, ha reforzado sus programas para el aprendizaje a distancia durante la pandemia favorecer el aprovechamiento académico de los alumnos obligados a las clases a distancia.
México superó esta semana a India como el tercer país con más fallecidos en el mundo con 158 mil muertos y 1.85 millones de casos confirmados de COVID-19 por lo que la mayoría de los estados del país siguen en estado de emergencia sin que haya garantías de cuando se van a reanudar las clases presenciales en las escuelas y universidades.
A través de un comunicado, la Fiscalía detalló que la agente del Ministerio Público especializada en Delitos Contra la Mujer expuso los argumentos necesarios con los que logró que la Jueza a cargo determinará vincular a Guadalupe “N”, presunto responsable.
Ciudad de México , 8 de octubre (SinEmbargo).– La Fiscalía Regional Sur Poniente informó que obtuvo el auto de vinculacióna proceso contra un profesor de preparatoria en Jojutla, Morelos, por el delito dehostigamiento sexual en agravio de una estudiante menor de edad.
A través de un comunicado, la Fiscalía detalló que la agente del Ministerio Público especializada en Delitos Contra la Mujer expuso los argumentos necesarios con los que logró que la Jueza a cargo determinará vincular a Guadalupe “N”, presunto responsable.
De acuerdo con las autoridades, la víctima, una menor de 16 años, declaró que el pasado 13 de febrero, al salir de clase, el profesor Guadalupe “N” la siguió y le propuso tener relaciones sexuales.
Fiscalía de Delitos Contra la Mujer vincula a proceso a profesor de preparatoria de Jojutla por hostigamiento sexual.
• Habría propuesto a alumna tener relaciones sexuales
“La menor relató que por la espalda y a escasos centímetros de ella, el docente le realizó la propuesta lo que le causó temor, por lo que esta situación la hizo del conocimiento de su mamá”, puede leerse en el comunicado.
Al enterarse del hecho, la madre de la víctima dio a conocer el caso públicamente, ante lo cual la Fiscalía Regional se puso en contacto con la mujer para que formalizara su denuncia.
“Fue la Fiscalía Especializada de Delitos Contra la Mujer la que con apoyo de la PIC y la dirección regional de Servicios Periciales, realizó los actos de investigación necesarios que trajeron como resultado la vinculación a proceso de la persona imputada”, detalló.
Finalmente, la Jueza determinó al imputado las medidas cautelares de firma periódica y la prohibición de acercarse a la menor, a su domicilio o a los lugares donde se encuentre. Asimismo, estableció un plazo de dos meses para el cierre de la investigación complementaria.
Los manifestantes, la mayoría de ellos con el rostro cubierto, realizaron un mitin en la explanada de Rectoría a la espera de que alguna autoridad universitaria saliera a atenderlos y a recibir el pliego petitorio que elaboraron.
Ciudad de México, 4 de febrero (SinEmbargo).- Un grupo de alrededor de 200 estudiantes de distintas preparatorias y facultades de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) realizaron una protesta frente al edificio de Rectoría en Ciudad Universitaria, durante la cual realizaron actos vandálicos contra las instalaciones.
Un grupo de varios encapuchados realizaron diversas pintas en las instalaciones, además de que rompieron varias ventanas y puertas de cristal, mismas a las que prendieron fuego.
Los manifestantes, la mayoría de ellos con el rostro cubierto, partieron en una caminata del parque de “La Bombilla” rumbo al edificio de Rectoría, en donde realizaron un mitin a la espera de que alguna autoridad universitaria saliera a atenderlos y a recibir el pliego petitorio que elaboraron.
Una comisión de funcionarios de la UNAM se trasladó a la explanada de la Rectoría para atender a los inconformes que les exigían una entrevista en la puerta de acceso al edificio de Rectoría, sin embargo, debido a que no fue posible garantizar su seguridad, dicha comitiva se retiró del lugar sin haber recibido el documento.
Estudiantes realizaron una marcha desde el Parque La Bombilla hasta la rectoría de Ciudad Universitaria. Foto: Pedro Anza, Cuartoscuro
La movilización fue convocada por paristas de la Prepa 9. Foto: Pedro Anza, Cuartoscuro
Durante la concentración, algunos miembros del contingente realizaron pintas en las instalaciones de la Universidad y rompieron algunos vidrios de ventanas y puertas, mientras que el resto lanzaba consignas en contra del acoso que se vive en la institución.
Por otra parte, algunos de los encapuchados encararon y amenazaron a los medios de comunicación presentes para exigirles que dejaran de grabar las protestas.
Esta protesta fue convocada por paristas de la Preparatoria 9 y a ella se sumaron alumnos de las prepas 6, 7, 8, y de las facultades de Ciencias Políticas y Sociales, de Artes y Diseño, y de Filosofía y Letras.
16:47 Continúa presencia de manifestantes en explanada de Rectoría de la UNAM, la vialidad no se ve afectada. pic.twitter.com/Q3hR5uZVxX
⚠Inicia la marcha de estudiantes de la Prepa 9 y Prepa 7 dela @UNAM_MX salen del Parque de la Bombilla hacía Ciudad Universitaria sobre Av. Insurgentes.
Protestan por la falta de seguimiento a denuncias de acoso sexual en sus planteles.
Debido a dicha movilización, la circulación en la Avenida de los Insurgentes se vio afectada por algunos minutos; sin embargo, autoridades capitalinas informaron que la circulación ya se ha normalizado.
Por su parte, el Metrobús de la Ciudad de México indicó que la Línea 1 opera en circuitos de Indios Verdes a Doctor Gálvez y de El Caminero a Corregidora a causa de la presencia de manifestantes
15:42 Se normaliza la circulación en Av. Insurgentes entre Copilco y el circuito Mario de la Cueva, marcha ingresa a C.U. pic.twitter.com/oLolfgGqFV
La jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Claudia Sheinbaum Pardo, aseguró que para que se refuerce la seguridad en la UNAM, debe ser la Máxima Casa de Estudios quien lo solicite, pues aseguró que se respetará en todo momento su autonomía. “Somos universitarios pero además pues nos duele esto que pasa dentro de las instalaciones de la UNAM y vamos a hacer todo lo que esté a nuestro alcance para poder ayudar a las autoridades y a los propios estudiantes”, señaló.
Ciudad de México, 30 de abril (SinEmbargo).- Estudiantes de preparatoria, universitarios y activistas se manifestaron afuera del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) plantel Oriente, ubicado en la Alcaldía Iztapalapa, en repudio al asesinato de la alumna Aideé Mendoza, agredida con un arma de fuego en el salón de clases.
A cuatro días de que las autoridades capitalinas se disculpen públicamente con la familia de Lesvy Berlín Rivera Osorio, estudiante asesinada en Ciudad Universitaria en 2017, por manchar su memoria y dignidad, la UNAM se volvió a enlutar con otra muerte violenta dentro de sus instalaciones.
Los alumnos y activistas protestaron por el clima de la violencia y la falta de seguridad que enfrentan en la institución académica.
También externaron su indignación porque, explicaron, “las autoridades primero querían hacer pasar esto (feminicidio) como un ‘infarto’”, no dieron información puntual y rápida, además de que tardaron mucho en dar atención médica adecuada a la joven.
Los estudiantes reprocharon el desempeño y actuación del director del plantel, Efraín Peralta Terrazas, a quien acusaron de no escuchar las exigencias de seguridad de los alumnos y lo calificaron como incapaz.
Conocidos de la joven acudieron a la iglesia “Jesucristo de los Santos de los Últimos Días”, en la colonia Xalpa de Iztapalapa, para el funeral realizado luego de que esta madrugada familiares de Aideé recibieran su cuerpo. La concentración se registró desde las 11:30 horas, cuando la carroza fúnebre arribó al lugar.
“Queremos que nos escuchen. Les vale a las autoridades estudiantiles que nos maten, están dejando que nos masacren dentro de las instituciones”, expresó la joven Zaira, estudiante de sexto semestre.
“¿Qué está pasando en la UNAM? Nos acaban de decir que somos la mejor escuela en America Latina y… ¡nos están matando!”, expresó Adriana, otra de las alumnas.
“Ni una más, ni una más, ni una asesinada más. Alto a la violencia institucional de la UNAM”, gritaron al unísono en las instalaciones del plantel educativo que se mantiene cerrado desde ayer, luego de que las autoridades acordonaron el lugar para trabajar en la escena del crimen.
Aideé Mendoza fue asesinada la tarde de ayer mientras estaba en clase de matemáticas, de acuerdo con información de otros estudiantes del plantel.
“¿Cómo es posible que ahora nos maten mientras tomamos clases?”, cuestionó Luis, otro estudiante.
Los estudiantes pidieron seguridad en el plantel de la UNAM. Foto: Sugeyry Gándara. SinEmbargo.
NOS DUELE A TODOS LOS UNIVERSITARIOS: SHEINBAUM
La jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Claudia Sheinbaum Pardo, aseguró que para que se refuerce la seguridad en la UNAM, debe ser la Máxima Casa de Estudios quien lo solicite, pues aseguró que se respetará en todo momento su autonomía.
“La UNAM nos lo tiene que pedir, nosotros respetamos mucho su autonomía y ellos van a decidir bajo qué circunstancias, por el momento pues es apoyar a la familia y encontrar la razón de esta situación y hacer justicia”, dijo esta tarde.
Detalló que el Gobierno capitalino está en contacto con las autoridades universitarias, así como con la familia de la víctima. También reconoció que lo sucedido en el CCH le duele a todos los universitarios.
“Somos universitarios pero además pues nos duele esto que pasa dentro de las instalaciones de la UNAM y vamos a hacer todo lo que esté a nuestro alcance para poder ayudar a las autoridades y a los propios estudiantes”, señaló.
La máxima casa de estudios informó el lunes que la estudiante, de sexto semestre, presentaba una “herida en el costado derecho”, razón por la que recibió atención por parte de los servicios médicos del plantel, posteriormente fue trasladada en una ambulancia al hospital del ISSSTE ubicado en Zaragoza.
Apenas el mes pasado, la alumna Jenifer Sánchez Domínguez, de 16 años, fue asesinada. Su cuerpo fue localizado el 31 de marzo, días después de estar desaparecida, pues el 20 de marzo fue vista por última vez en la avenida Canal de San Juan, en la colonia Tepalcates.
Foto: Sugeyry Gándara. SinEmbargo.
Los alumnos también recordaron el Feminicidio de Miranda Mendoza, 18 años, quien fue secuestrada al salir de su escuela y luego de que sus presuntos captores exigieran un rescate millonario y no lo recibieran, la asesinaron y arrojaron su cuerpo en la carretera federal México-Cuautla, el pasado 21 de agosto.
“Esto, la violencia a la que estamos expuestos, no se remonta a la muerta de Miranda es un problema desde hace mucho”, indicó Julio “Pescador”.
Exhortaron a la comunidad estudiantil a no esparcir rumores y especulaciones sin fundamentos por redes sociales.
Los estudiantes exigieron la la renuncia de Victor Efraín Peralta, dire roe de CCH Oriente, y de Benjamin Barajas Sánchez, director de CCHs. Además, demandaron a más autoridades el esclarecimiento del asesinato de Aideé.
RECTOR EXIGE JUSTICIA
El Rector de la UNAM, Enrique Graue Wiechers, lamentó este la muerte de Aideé Mendoza en el CCH Oriente “una universitaria a quien le han arrebatado sus anhelos y esperanzas, su alegría de juventud, su presente y su futuro”.
“El día de ayer, falleció Aideé Mendoza Jerónimo, estudiante del CCH Oriente, a consecuencia de un impacto de bala. […] Su muerte deja en sus familiares el desgarrador dolor de su ausencia y en mí y en la comunidad universitaria, sentimientos de indignación y consternación profundos”, lamentó Graue.
Dijo que la violencia “es inadmisible, no respeta edades y atenta ya contra nuestros estudiantes y los jóvenes de México”. Y exigió0 que las aulas de todo el país deben de ser “espacios de libertad para pensar y manifestar ideas, para aprender y crecer en plenitud”.
“Desde todos los rincones de la Universidad exigimos justicia para ella y paz y libertad para todos los jóvenes de nuestro país. Ante este lacerante suceso, les invito a comportarnos con civilidad y de manera universitaria. Reitero mi convicción en que los procedimientos para la impartición de justicia se llevarán a cabo con estricto apego a la legalidad y veracidad de los hechos”, continúa el documento.
El Rector informó que se encuentran colaborando estrechamente con las autoridades capitalinas para esclarecer “el trágico acontecimiento”.
El accidente ocurrió mientras estudiantes del Bachillerato de las Artes y Humanidades realizaban una presentación de baile folclórico en el Taller de Locomotoras en Aguascalientes. Solo una joven fue traslada a un hospital.
Ciudad de México, 3 de abril (SinEmbargo).- Durante la inauguración de la Expo Prepa 2019 en Aguascalientes, un grupo de estudiantes de preparatoria resultaron lesionados, luego de que la tarima sobre la que realizaban una exhibición de danza se desplomara.
De acuerdo con medios nacionales, el Instituto de Educación de Aguascalientes informó que paramédicos brindaron atención a los jóvenes que cayeron y no sufrieron lesiones que requirieran traslado para su atención médica.
Con excepción de una joven bachiller que fue trasladada a un hospital para recibir atención especial, donde fue valorada, diagnosticada y dada de alta.
¡¡¡Tarimas Baratas!!!
Expo Prepa Organizado por el Instituto de Educación de Aguascalientes pic.twitter.com/EKXkZfY3Uk
La institución señaló que se investigará con el fin de evaluar la responsabilidad del proveedor del servicio de las tarimas para el evento.
En la Expo Prepa 2019 participan más de 200 bachilleratos públicos y particulares; y tiene como objetivo brindar información sobre el ingreso a la educación media superior en el estado.
Con un promedio de 8.7, Sabino Xochipoltecatl Carvente concluyó la educación secundaria en Tlaxcala. El esfuerzo del hombre fue compartido por su nieta, una tuitera identificada como Cix, y celebrado por usuarios de redes sociales.
El logro de Sabino fue celebrado por usuarios de Twitter, quienes mostraron respeto y le enviaron felicitaciones y abrazos. Foto: Especial.
Ciudad de México, 10 de julio, (SinEmbargo).- Un hombre de 85 años de edad concluyó su educación secundaria y obtuvo su certificado con un promedio de 8.7, a través del Instituto Tlaxcalteca para la Educación de los Adultos.
El logro del hombre, conocido como Sabino Xochipoltecatl Carvente, fue compartido por una de sus nietas, a través de su cuenta de Twitter.
“Me siento feliz por él, demostró que no hay edad para cumplir metas”, escribió la tuitera, identificada con el sobrenombre Cix.
La mujer añadió que su abuelo concluyó la primaria en2017, con un promedio de 7.8, y que este nuevo logro lo festejarán llevando a su abuelo “a su sonora favor, o sea la Dinamita”.
Les presumo un orgullo familiar.
Mi abuelo de 85 años, que en noviembre del 2017 concluyó su primaria y en julio 2018 su secundaria, me siento tan feliz por él, demostró que no hay edad para cumplir metas!???? #FelizLunespic.twitter.com/uTCN5qbZmY
Cinco estudiantes resultaron heridos luego que un grupo de hombres armados dispararan contra una escuela preparatoria en Ciudad Victoria, Tamaulipas. Reportes extraoficiales señalan que las autoridades habrían detenido a tres presuntos responsables.
Ciudad de México, 24 de abril (SinEmbargo).- Un grupo de hombres armados disparó contra cinco estudiantes de una escuela preparatoria de Ciudad Victoria, Tamaulipas.
Reportes de medios nacionales y locales refieren que la agresión habría ocurrido a las 18:45 horas en la Preparatoria Federalizada Nº 1 “Marte R. Gómez, ubicada entre las calles J.B. Tijerina y la avenida Estudiante. El comando habría accionado sus armas del exterior al interior del plantel educativo, provocando lesiones en tres alumnos, tres hombres y dos mujeres.
Tras el hecho, en el que cinco estudiantes habrían resultado heridos, equipos de emergencia y elementos de seguridad pública, se trasladaron a la zona para acordonar el lugar, atender a los heridos e iniciar las investigaciones correspondientes.
Los lesionados fueron trasladados a un hospital del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) para su atención.
Por su parte, las autoridades informaron sobre la detención de tres de los presuntos responsables y dos cómplices del ataque; además del vehículo desde el cual realizaron los disparos. La detención se dio minutos después de la agresión en la colonia Misión del Palmar de Ciudad Victoria.
Los detenidos, informó la Procuraduría General de Justicia de Tamaulipas, son: Juan Fernando “N”, Ulises Francisco “N”, Víctor Manuel “N”, Amairani “N” y Marcela Janeth “N”.
En el video se observa al docente sentado en una silla al ingreso de la preparatoria, mientras que los estudiantes se acercan a besarlo.
Usuarios de redes sociales han externado su indignación por la práctica. Foto: Facebook
Ciudad de México, 7 de noviembre (SinEmbargo).- Un video ha causado indignación entre usuarios de redes sociales de Turquía en el que se observa al director de una preparatoria sentado en una silla en la entrada del plantel, mientras que uno a uno los estudiantes se acercan a besarle la mano antes de ingresar a las aulas.
Diversos internautas han considerado la dinámica como retrógrada y humillante para los alumnos. De acuerdo con France 24 un residente de la ciudad asegura que el comportamiento del docente no es nuevo, quien además tiene fama de ser muy estricto con el alumnado.
De acuerdo con France 24 algunos cibernautas aseguran que el director llegó a participar como candidato en las elecciones municipales por el partido AKP, la misma agrupación política a la que pertenece el Presidente Erdogan y que posee una línea política islamo-conservadora, que coincide con el comportamiento paternalista del director.
Sin embargo, no todos los usuarios condenan el comportamiento del docente, pues ante el revuelo causado por el video, un grupo de personas ha emprendido una campaña en su apoyo, al considerarlo un director ejemplar. Otra de las reacciones generadas por el video es la del Diputado opositor Sezgin Tanrikulu, del Partido Republicano del Pueblo (CHP), quien ha pedido que el Ministerio de Educación inicie una investigación.
“Este material nos va a ayudar a crear concretos que no se van a dañar tan fácilmente”, aseguró Cielo Guadalupe Ortiz, una de las estudiantes responsables del proyecto.
Por Fernanda González
Ciudad de México, 18 de marzo (SinEmbargo/Noroeste).- La tecnología las alcanzó. Lo que los demás sabían, pero no hacían, ellas lo intentaron. Cielo Guadalupe Ortiz y Dariana Ontiveros López, ambas estudiantes de segundo de preparatoria en el Cobaes 38, de Mazatlán, trabajaron durante tres meses para lograr una mezcla que podrían utilizar para evitar encharcamientos en su unidad educativa.
“La entrada nos las tapa (la lluvia), se encharca, y eso hace que se nos suspendan las clases. Lo que hace este es que filtra el agua y se va a los mantos acuíferos. La idea es que se implemente aquí, en nuestra escuela”, explicó Dariana.
La segunda Feria de Ciencias de Ingenierías e Innovación del Cobaes 2017, en su Etapa Zona, reunió a estudiantes de toda la zona sur del municipio con 36 proyectos en diferentes áreas.
Las dos alumnas iniciaron el proyecto hace tres meses, durante la clase de Ciencias Naturales, Experimentales y Ambientales, junto a su asesor.
“Es bien sabido que hay una buena relación con el nopal en cuanto a construcción, nunca habían implementado este tipo de cosas, y ¿por qué no hacerlo, la verdad, si nos va a favorecer a nosotros a no interrumpir el ciclo del agua? Este material nos va a ayudar a crear concretos que no se van a dañar tan fácilmente”, aseguró Cielo Guadalupe Ortiz.
Cada alumno presente pudo percibir cómo el agua desbarataba rápidamente el concreto de uso común, y cómo esto no pasaba en el invento de las estudiantes, y por el contrario el líquido se filtraba.
Las estudiantes explicaron que la mezcla puede ser utilizada para construir calles, canales, patios, banquetas y diversos materiales.
“El nopal le da esa resistencia necesaria, en cuanto a pruebas de flexión, como de compresión, todo salió positivo a nuestro concreto, doblando las cantidades de eficiencia”, explicaron.
LA FERIA
Proyectos de las áreas de Ingeniería y Tecnología; Ciencias Naturales, Experimentales y Ambientales; Medicina y Salud, y Ciencias Sociales y Administrativas y del Conocimiento fueron expuestos en la cancha del Cobaes 38.
“Está funcionando, estamos viendo que la convocatoria fue mejor recibida, el año pasado se registraron 33 proyectos, este año tenemos cuatro proyectos más”, dijo Socorro del Carmen Aguirre Zamora, jefa de materia del Área de Laboratorios y Talleres de la zona 05 Mazatlán.
Al final del día se seleccionaría dos proyectos por área, es decir ocho proyectos en total, que participarán en la Feria Estatal el próximo 24 de mayo.
Al auxilio acudieron elementos del Cuerpo de Bomberos y de la Policía de Torreón que aseguraron al estudiante para trasladarlo a las instalaciones policíacas donde quedó bajo la custodia del personal de Atención Especializada.
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Por Sandra Gómez
Ciudad de México, 20 de enero (SinEmbargo/Vanguardia)- Un estudiante del primer año de preparatoria de la Venustiano Carranza, evitó que uno de sus compañeros se arrojara al vacío del edificio escolar, en la colonia Villas La Merced, en Torreón, Coahuila.
El preparatoriano identificado como “René” se lanzó a los pies de “Miguel Ángel”, cuando estaba en lo alto del tercer edificio del plantel ubicado en la avenida Universidad cerca del bulevar Rodríguez Triana.
Con ayuda de un maestro de apellido Cepeda evitaron que el joven se lanzara al vacío, aunque batallaron ya que aquel “les tiraba patadas y forcejeaba”.
Al auxilio acudieron elementos del Cuerpo de Bomberos y de la Policía de Torreón que aseguraron al estudiante para trasladarlo a las instalaciones policíacas donde quedó bajo la custodia del personal de Atención Especializada de la corporación policial, a donde acudieron los padres.
Fue alrededor de las 11:30 horas de este viernes cuando se reportó al 911 que un estudiante de la Preparatoria Venustiano Carranza (PVC) pretendía arrojarse de la azotea del edificio.
Según se dio a conocer, el estudiante presenta cuadro de ansiedad y depresión y continuamente solicita permiso a los profesores para salir del salón a “tomar aire”.
Así ocurrió esta mañana, pero debido a que se tardó en retornar, su compañero René salió a buscarlo y lo o observó en lo alto del tercer edificio del plantel, por lo que corrió seguido del profesor para evitar que se lanzara.
A los padres del adolescente se les dio aviso para que acudieran a las instalaciones de la Policía de Torreón donde para buscar una solución a los padecimientos del menor.
Hay un contraste entre los conocimientos que adquieren los estudiantes y las necesidades del mercado laboral
La educación es un imperativo tanto social como económico, expuso la OCDE. Foto: Cuartoscuro.
México, 1 Oct (Notimex).- En México, a diferencia de los demás países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), los alumnos que abandonan sus estudios en la educación secundaria tienen niveles de empleabilidad elevada, pero en el mercado informal, expuso la directora adjunta Montserrat Gomendio.
Por el contrario, precisó, aquellos que continúan su educación preparatoria o incluso acaban la superior no consiguen una mejora tan sustancial en términos de empleabilidad.
“Esto tiene que ver por una parte con la calidad de la educación que se ofrece en estos niveles educativos y, por otra, con una falta de conexión entre los conocimientos y competencias que los estudiantes adquieren en las distintas etapas educativas y lo que necesita el mercado laboral”, indicó.
Por lo tanto hay que hacer un esfuerzo por conseguir un engranaje mejor entre las necesidades del mercado laboral y lo que oferta el sistema educativo, subrayó durante el Seminario Internacional OCDE-México que se imparte en el salón Hispanoamericano de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
En ese marco se discutirán todos aquellos factores que pueden influir en el éxito de una reforma educativa, sobre todo las dificultades que puede haber en el largo recorrido para su aplicación.
En primer lugar, destacó, hay que situar al estudiante como el objetivo de la mejora del sistema educativo y conseguir que todos los sectores implicados participen, para que sea sostenible en el tiempo y que cuente con el consenso necesario para que eso sea posible.
Hay que construir el suficiente nivel de capacidad para mantener la reforma; evaluar las políticas a medida que se van poniendo en práctica y poner en marcha sistemas de liderazgo para conseguir que haya puntos de anclaje como para que siga avanzando en los próximos años.
La educación es un imperativo tanto social como económico. En general pueden constituirse en el principal motor de movilidad social, dijo, puesto que mejora las posibilidades de empleo y de acceder a puesto laboral de alta calidad, pero también la confianza que los ciudadanos tienen en las instituciones y en el sistema democrático.
Gomendio Kindelan subrayó que tienen beneficios no sólo a nivel económico y de empleabilidad, sino a nivel de participación en sistemas democráticos y, por lo tanto, de la robustez de los sistemas que se lleven a cabo y del consenso social con el que puedan contar.
El subsecretario de Planeación de la SEP, Javier Treviño Cantú, destacó a su vez la transformación del sistema educativo nacional emprendida con la reforma que está en marcha y que avanza de manera importante, con un rumbo claro.
Sostuvo que esta reforma constitucional y las leyes que la reglamentan marcaron un hito en la historia de la educación de México; “ahora hablamos de un antes y un después”.
Sin embargo, no termina con la aprobación. Lo más complejo es su desarrollo en todo el país, con eficiencia, expuso el funcionario de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
“Estamos inmersos en una etapa de gran complejidad, que es la instrumentación: hacer que llegue a cada salón de clases y se traduzca en beneficios para cada niña, niño y joven de nuestro país; en apoyos concretos a la tarea educativa que realizan día a día los maestros en México, en mejores horizontes de desarrollo”, abundó.
“Que se materialice también en la infraestructura y en el equipamiento adecuado para el logro de los aprendizajes”, añadió subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas.
A dos años y medio de promulgada, declaró, es momento de hacer un alto para reflexionar en torno a lo que hemos logrado y lo que nos falta por hacer; discutir cómo emprender las tareas pendientes, de modo que las transformaciones de fondo se hagan realidad.
Monterrey, 28 Sep (Notimex).- Diputados integrantes de la LXXIV legislatura aprobaron hoy, en segunda vuelta, la reforma constitucional para brindar preparatoria gratuita en la entidad, con el fin de garantizar la educación de calidad en la entidad.
El presidente de la Comisión de Legislación y Puntos Constitucionales, Héctor García García, presentó el dictamen que ya había sido aprobado en primera vuelta el 16 de febrero de 2015, con el cual se modificará al Artículo 3° de la Constitución Política local.
“En breve será una realidad en el estado, una realidad que es la base fundamental para que Nuevo León avance en un rubro tan importante como es la educación media”, expresó García García.
El diputado local señaló que un alto porcentaje de jóvenes en el estado abandonan la preparatoria por falta de recursos, lo que causa un daño importante a Nuevo León.
“La base fundamental de todo estado es la educación y en ese sentido en Nuevo León ya es una realidad que será obligatoria, que dentro de esta obligatoriedad que tiene el Estado de mantener a las escuelas y la educación también se incluya a los preparatorianos”, destacó.
Refirió que una vez aprobadas las modificación al Artículo 3°, sólo resta solicitar al gobierno entrante empezar a tener una partida en el presupuesto destinada a la Universidad Autónoma de Nuevo León, a fin de apoyar a los estudiantes que carezcan de recursos para cursar preparatoria.
Por su parte, la diputada Liliana Tijerina Cantú destacó que “esta reforma es trascendental para el sistema educativo de nuestro país y traerá beneficios para nuestro estado y, más importante aún, para forjar el futuro de nuestros jóvenes”.
He atendido algunas investigaciones recientes en las que las personas han sufrido daños patrimoniales al verse afectados en sus cuentas financieras, incluso con el cambio…
Las escuelas pueden y deben brindar alimentos adquiridos a los productores locales, fortaleciendo las economías de sus comunidades, pueden y deben contribuir activamente a restaurar…
