Es hora de volver a clases y es mejor hacerlo con las mejores herramientas para la educación y el aprendizaje. Aquí van 10 libros recomendados para estar preparados para la escuela.
Ciudad de México, 18 de agosto (SinEmbargo).- Comienzan las clases y los libros son unas grandes herramientas para que aprendamos: ellos y nosotros. Conforme a aquellos que piden los maestros, hay libros que acompañan en el recorrido por la escuela.
Aquí van nuestras 10 recomendaciones.
Las niñas son de ciencias. Irene Cívico y Sergio Parra. Ilustrado por Nuria Aparicio. Montena.
¿Sabes cuántos descubrimientos científicos debemos a las mujeres?
Aunque en los libros de historia parezca que las ciencias son cosa de hombres, de eso nada: desde Agnodice, la primera médica conocida de la historia, hasta Rosalind Franklin, la química que descubrió la estructura del ADN, pasando por Vera Rubin, la astrónoma que vio lo que nadie veía, las mujeres han sido pioneras en ciencias desde el inicio de los tiempos. Y aun así, ¿podrías nombrar al menos a diez chicas guerreras que triunfaron en el mundo de las ciencias?
Si no puedes, tranquilo. Aquí tienes 25 ejemplos de supercientíficas que demuestran que las niñas y los laboratorios son una buena combinación.
¿Quién dijo que las niñas no eran de ciencias?
Tú, tu hijo y la escuela. El camino para darle la mejor educación. Sir Ken Robinson. Grijalbo.
Un libro esencial que orientará a los padres sobre cómo proporcionar a sus hijos la mejor educación para alcanzar una vida plena y feliz.
Los padres de hoy en día se encuentran profundamente perdidos en relación a la educación que deben proporcionar a sus hijos, especialmente en un momento en el que todo está muy dominado por la polémica y la política.
Sir Ken Robinson, uno de los mayores expertos mundiales en la materia, ha mantenido conversaciones con centenares de padres en las que le han expresado los dilemas y las dudas a los que se enfrentan cuando se plantean la educación de sus hijos: ¿Qué es lo que deberían priorizar?, ¿Cómo pueden saber si una determinada escuela es la más apropiada para sus hijos y, si no lo es, qué pueden hacer para remediarlo
El cerebro afirmativo del niño. Ayuda a tu hijo a ser más resiliente, autónomo y creativo. Vergara.
¿Cómo podemos potenciar la resiliencia, la compasión y la creatividad esenciales en nuestros hijos?
Los niños a menudo reaccionan de forma negativa ante nuevos desafíos. Pero ahora podremos ayudarlos a desarrollar la capacidad para sobrellevar y resolver sus propios problemas cultivando su cerebro afirmativo.
Educar sin culpa. Optimismo y entusiasmo para padres y docentes. Vergara.
Si evitamos que nuestros hijos se frustren, evitamos que crezcan y que maduren.
Lamentablemente, el cansancio y el estrés nos dejan a los padres desgastados emocionalmente y sin fuerzas para limitar las demandas de nuestros hijos. Es imprescindible, entonces, que padres -y también docentes- identifiquemos las causas de nuestro desgaste para así recuperar el entusiasmo por educar y retomemos nuestro rol.
El científico rebelde. Freeman Dyson. Debate.
Estos ensayos iluminan tanto la historia de la ciencia como los polémicos debates actuales sobre ciencia, ética y religión.
Desde Galileo hasta los astrónomos aficionados de la actualidad, los científicos siempre han sido rebeldes, espíritus libres que se resisten a las ataduras que la sociedad les impone. En su búsqueda de las verdades de la naturaleza les guía tanto la imaginación como la razón, y sus teorías más importantes tienen la excepcionalidad y la belleza de las grandes obras de arte.
Ciencia, anticiencia y sus alrededores. Ensayos para alimentar la curiosidad. Fedro Carlos Guillén. Debate.
El conocimiento científico no es un tesoro reservado a personas con inteligencias superiores, sino algo a lo que cualquiera con sentido común puede acceder.
Para demostrarlo, aquí se reúnen algunas de las inquietudes de Fedro Carlos Guillén, científico y escritor, cuya intención es compartir su curiosidad con los lectores de una manera fresca y personal.
Motivaciones y valores de la educación. Manuel Pérez Rocha. Ariel.
Según datos de la UNESCO, la cuarta parte de la población mundial está condenada a nunca recibir educación, y de los que logran inscribirse, una cuarta parte la abandonan antes de terminar la secundaria. Latinoamérica no es ajena a este escenario.
Manuel Pérez Rocha revela que el problema no reside en los alumnos ni en los profesores, sino en la forma de entender la educación. Una educación que privilegia el aprendizaje de memoria y la recepción pasiva del saber, en un sistema de premios y castigos que solo motiva a conseguir las metas sin importar los conocimientos; un sistema que olvida que la educación también es desarrollo cultural, que para aprender es imprescindible atender a las necesidades personales, a los valores morales y a la construcción del carácter.
El mayor impedimento para lograr un cambio significativo en materia de educación se encuentra en el ethos de la sociedad contemporánea, en la preponderancia del valor de cambio sobre el valor de uso. Claro y puntual, este es un ensayo necesario.
Filosofía, niños, escuela. Trabajar por un encuentro intenso. Gustavo Santiago. Paidós.
A menudo se considera a la filosofía como una disciplina académica que se desarrolla en un marco institucional, reglado, o como un discurso complejo al que sólo los especialistas -luego de una formación prolongada- tienen acceso. Desde este punto de vista, es claro que los niños no podrían incursionar en este terreno, porque no cuentan con los saberes previos indispensables ni con la posibilidad e asimilar vocabulario técnico y abstracto. Sin embargo, también hay una filosofía no académica, que puede remontarse a las figuras de Sócrates y Epicuro y que consiste en el laborioso proceso de construir un pensamiento propio en el marco de un contacto intenso con otros a través del diálogo y las experiencias compartidas. Es este modo de entender la filosofía el que orienta la propuesta de Gustavo Santiago: docentes y niños -desde los 4 hasta el final de la escolaridad básica- pueden constituir una comunidad filosófica, un espacio donde cultivar el asombro y la duda, donde se conceda un lugar a lo inesperado, donde los chicos pongan en juego estrategias argumentativas, modo de plantear problemas, confrontar hipótesis y evaluarlas.
Cómo organizar al niño desorganizado. Estrategias sencillas para triunfar en la escuela. Martin L. Kutscher y Marcella Moran. Oniro.
¿Tu hijo no utiliza nunca su agenda? ¿ Nunca planifica nada? ¿Tiene siempre que volver a la escuela a buscar los libros que necesita? Después de luchas durante horas para que termine los deberes ¿se olvida de entregarlos?
Los autores de este libro también fueron padres de niños desorganizados.
Con frecuencia, niños brillantes no son capaces de organizar sus tareas escolares y planificar sus estudios. Los padres suelen ayudarles con mucho esfuerzo y dedicación pero acaban en un callejón sin salida llenos de rabia, frustración y desesperanza.
Cómo organizar al niño desorganizado explica a los padres cómo enseñar técnicas de organización y de estudio a sus hijos para volver a tomar las riendas y tener la situación controlada
Cuentos para la escuela. Gianni Rodari. Planeta.
En el imaginario de Gianni Rodari, la escuela jugaba un papel principal. Pero, lejos de la concepción tradicional del colegio que le había tocado vivir en su infancia, él creía en la escuela como un espacio de libertad, donde el esfuerzo y la diversión fueran siempre de la mano.
Los relatos recogidos en este libro, seleccionados entre sus obras más significativas, pretenden ser la antología que el escritor hubiera querido que le recomendasen cuando iba a la escuela. En este volumen encontraréis fábulas breves y cuentos, todos tratados desde el punto de vista que siempre caracterizó al genial escritor italiano: irónico, burlón y divertido.
